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    小组策划书模板

    2017-05-24  必发娱乐  本文已影响   字号:T|T

    篇一:小组策划模板

    附录一 小组计划书

    小组计划书(节次)

    策划:

    观察:

    督导:

    1. 小组名称

    2. 小组理念:

    3. 小组目标

    ? 整体目标

    ? 具体目标

    4. 小组背景资料

    ? 小组性质

    ? 对象

    ? 日期

    ? 举行次数

    ? 组员出席情况

    5. 小组环节设计(具体方案)

    ? 日期

    ? 时间

    6.预计困难及解决方案

    7.财政预算

    8.检讨方法

    附录二小组记录报告

    小组记录报告

    策划:

    观察:

    督导:

    1. 背景资料

    ? 小组名称

    ? 时间(第几节 / 总节数)

    ? 出席人数:

    2. 本节小组目标

    3. 准备工作报告

    4. 观察报告(观察员)

    6. 评估/检讨 :

    6.1 目标达致程度

    6.2 程序合适程度:内容及形式

    6.3 个别成员表现:参与度、角色、变化

    6.4 小组动力分析 :

    ? 沟通/互动模式

    ? 小组气氛

    ? 小组规范

    ? 次小组

    ? 凝聚力

    ? 领导才能表现

    ? 决策模式

    ? 矛盾解决模式等

    6.5 小组发展阶段评估

    6.6 工作员角色改变

    6.7 工作员技巧、表现评估

    7跟进计划

    7.1 成员小组外的关顾

    7.2 修订小组计划 (观察员)

    附录三小组最终检讨报告

    小组最终检讨报告

    1.背景资料:

    ? 小组名称

    ? 小组性质

    ? 日期/ 为期

    ? 举行次数

    ? 小组举行频率

    ? 每次为时

    ? 组员:姓名、性别、年龄、来源等

    ? 出席情况

    2.目标达致情况

    3.活动安排

    4.评估

    4.1 目标达致情况

    4.2 招募及宣传

    4.3 小组结构的适合性:会员数目、时间、为期、场地、收费等

    4.4 活动内容的适合性

    4.5 个别组员表现及转变

    4.6小组动力:

    - 沟通及互动模式 - 领导才能

    - 小组气氛 - 小组决策模式

    - 小组规范 - 小组矛盾解决模式 - 凝聚力

    4.7 小组发展阶段

    4.8 小组工作员角色

    4.9 工作员专业态度、知识与技巧运用

    5. 财务报告

    6. 遇到的困难及解决方法

    7. 建议

    篇二:小组课题策划书模板

    2011-2012学年大学国文创意课程

    小组课题创意表演类 策

    班级:国文( )班

    社名:

    社长:

    撰写人:

    提交日期:

    北京师范大学

    中国语言文化中心

    目 录

    (目录务必要求读过后让人了解策划的全貌。)

    前 言 ........................................................................................................ 1

    第一部分 战略策划 ............................................................................ 2

    一、选题的意义(想做什么) ............................................................................. 2

    二、选题的可行性(能做什么) ......................................................................... 2

    1、知识储备 ..................................................................................................... 2

    2、技术储备 ..................................................................................................... 2

    三、达成共识 (要做到怎样) ........................................................................... 3

    1、剧本 ............................................................................................................. 3

    2、PPT ............................................................................................................... 3

    3、现场展示 ..................................................................................................... 3

    第二部分 战术策划 ............................................................................ 4

    一、进度表 (什么时候做、在哪里做) ........................................................... 4

    二、任务分配表 (由谁来做) ......................................................................... 5

    三、预算表 (所需资金) ................................................................................. 6

    四、著录参考书及文章 ......................................................................................... 7

    前 言

    (指把策划书所讲到概要加以整理,内容简明扼要,让人一目了然。建议200字左右。)

    篇三:《小组工作》小组计划书格式

    浙江理工大学法政学院

    社会工作专业

    《小组工作》课程作业

    班 级

    小 组 2

    组 长 潘阿芬

    指导老师 龚逾慈

    目录

    1.理念阐述 .................................................................... 1

    2.小组目标 .................................................................... 3

    3.服务对象 .................................................................... 3

    4.小组特征 .................................................................... 3

    5.招募方法 .................................................................... 3

    6.程序计划 .................................................................... 3

    7.所需资源 .................................................................. 10

    8.工作日程 .................................................................. 10

    9.应变计划 ................................................................... 11

    10.评估方法 ................................................................. 11

    11.人力资源 ................................................................ 12

    12.附录 ........................................................................ 12

    小组工作计划书

    小组名称:夕阳晚晴天

    “夕阳红”象征着老年人像夕阳一样,虽然逐渐隐去,但仍然散发着自己的光辉,在社会生活中贡献着自己的力量、体现着自己的价值,也表达了对老年人的希望,希望他们通过一系列的业余活动,能够打消空余时间,以积极的心态思考生命的意义、体验晚年的全新生活。

    组员:王婷、王星、王玉钦

    理念阐述

    我们通过在社区中观察、与社区工作人员访谈以及与社区老人接触发现,目前居住上营街道西牌社区中的老人多数都是独居老人,虽然大多有了自己的退休金,或通过政府救助和儿女的支持,基本都解决了温饱问题,许多老人的物质生活很宽裕,但他们同时又受到其他许多问题的困扰。在当下的老人生活中,老年人的生活中存在许多问题。我们在与老年人填写问卷调查以及交谈时,发现诸多问题。第一西牌楼社区里的老人75岁以上是不能参加小区里组织的老年活动,倘若参加需要家人的陪同。据老人们反映,社区之所以有这个规定,是害怕在活动中老人出现的突发状况,如血压突发升高、脑溢血等疾病,这个条件的限制导致这个小区更多的高龄老人无法参加活动在当下老年生活中,平时儿女忙碌着自己的工作,给予他们的只是金钱上的弥补,老年人的心理和社会需求,子女无法更多的满足,大多很难做到天天到老人面前探望、嘘寒问暖或听老人说话。老人只能自己在空闲的时候在小区里逛逛,结交周围与自己年龄相仿的老人们一起聊聊天,一起逛逛小区。在他们年轻的时候他们可以自行组织周围的人一起来跳广场舞和太极等活动,可是高龄的他们无法再去参加这些活动,他们害怕自己的身体吃不消,其次就是活动场所的限制。在交谈中我们发现这些高龄老人多半都是丧偶,这样的生活让他们感觉更加的孤独,虽然在于他们交谈时他们的脸上带着微笑,但这微笑隐藏了他们内心的孤独和无助。交往多年的老友一个个故去,他们由此缺乏与人分享交流的机会以及亲友的心理支持,许多老人“留守”在家里面对“空巢”,倍感生活空虚、情绪低落和孤独寂寞。面对这样的老人,我们所要做的是排解老人的孤独,促使他们找到生活中的新乐趣,对生活重新燃气希望。

    第二刚退休的老人无法适应现在的生活,他们从忙碌的生活突然的让他们空余下来,让他们觉得原来一天的时间是这么的漫长,从早出晚归的日子变成了如今的无所事事,每天早

    上醒来的时间是一样的,但是自己能做的事情是这么的少。倘若自己的子女生了个娃,他们可以把自己的注意力转移在孩子的身上,可是一旦孩子长大了,他们就又要回到最初的生活,生活又没有了盼望,不知道把希望寄托在谁的身上。这样的日子亦复一日,在老人们的心中产生一个念头,我现在的过一天就里死忙更进一步,等待死亡的来临。老人对晚年生活不习惯或不适应,觉得失去生活目标和希望或感到自卑,开始怀疑自身存在的价值。

    我们设计这个小组,就是让老人重新树立晚年生活价值观,认识自己的价值。对于很多老年人而言,他们可能没有将来,甚至没有现在,有的只是曾经,活在当下。开展此次小组活动,回味其难忘的年少岁月,适应当今的信息时代,主要以日常生活中常用的手机APP软件的学习和使用,通过学习排解老年人的孤独感,丰富老年人的晚年生活,提高老年人晚年生活,跟上信息时代,提高对生活的满意度、幸福感。重新建构老年人对人生历程的一种感悟,使老年人对现在的生活更满意,更有建设性和安排性,对晚年生活重新树立起希望。 理念基础

    1.凯文的活动理论认为,活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会,主张老年人应该通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的情绪低落,在新的社会参与中重新认识自我,从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。其次符号互动理论,此理论认为,人们是在他们的社会环境中,在与他人的交往中获得他们的自我概念的。所以,我们应该尽可能地让老年人在交往的过程中对自己这一群体产生积极的认知,从而改变自己的生活态度。

    2.活跃理论认为老年人的生理,心理及社会的需求,不会因为生理,心理及身体健康状况的改变而改变,一个人到年老时仍然期望积极参与社会活动,保持中年生活型态,维持原有角色功能,以证明自己仍未衰老。而参加小组其实也是社交的一个方面,在小组中,组员可以在一个十分活跃的、轻松的环境下进行交流。通过相互认识、交流、信任的过程,帮助老人建立一个良好的社交支持网络。

    3.埃里克森的人格发展理论将人格的发展分为八个时期,认为每个时期都有一个独特的发展任务。如果外在环境有利于个体顺利实现这一发展任务,则人格就会健康发展。反之,如果外在环境妨碍了个体实现这一发展任务,则个体就会出现发展“危机”,形成不良人格,并妨碍后来各时期人格的健康发展。老年期(60岁以后)的发展任务是力求对一生的回顾有满意之感。这取决于终身的努力奋斗。反之,会悲观绝望,认为人生走错了路。因此老年期虽然处于最后一个时期,但仍然是我们要重点关注的时期。这一时期老年人的心态很不稳定,大多数都有消极的思想,面对生活也失去信心。而增加社会交往则可以使他们获得支持,

    通过参加小组,利用小组的影响,可以使组员获得同辈群体的支持,从而改变消极的心态。

    小组目标

    目标:帮助老年人重新树立对晚年生活的态度,处理好邻里关系,适应信息时代,充分学习手机,使老年人身心愉快扩大他们的社交领域,从而使他们的老年生活更加丰富多彩,度过一个美好的“夕阳”。

    目的:1、适应现代生活,共享美好家园。

    2、引导他们树立新的生活目标、培养新的兴趣,正面地面对生活中的困难,学会欣赏自己,认识到自身存在的价值。

    3、帮助他们认识自己的情绪,获得心理和社会支持,通过分享消除孤独,加强社会交往。

    服务对象

    1、资格:60岁以上的退休独居人员,若人员满了,分层按比例来选择。

    2、特点:希望能积极融入现在的生活环境,树立新的生活价值观念。

    小组特征

    1、性质:学习性小组

    2、节数:8节

    3、日期:2016年6月-7月

    4、时间:周六早上的8点-9点 (具体时间调整以活动安排为准)

    5、地点:社区活动室

    6、人数:8-10人

    招募方法

    1、于社区内宣传窗张贴海报。

    2、于社区内超市等公共场所发放宣传单。

    3、于社区内工作人员在值班时当面邀请招募对象参加。

    4、若人数不足,会亲自致电招募对象宣传并邀请参加

    程序计划

    第一节活动内容

    主题:相聚缘

    日期及时间:2016年6月4日8:00-9:00

    地点:社区活动室

    篇四:小组计划书——格式展示

    小组计划书——参考模板

    一、目标及目的

    目标:改善护理员的焦虑心理,使其不良情绪得以排出,从而缓解其工作上的精神压力、预防精神疾病的发生,顺利度过春季这一精神疾病多发期。 目的:

    1、让组员对自己和所面临的环境有一个比较全面的认识。 2、学习表达倾诉、转移注意力等减压技巧。

    3、树立正确的自我认同感和自我评价,增强其社会归属感,帮助其更加热爱生活和工作。

    4、通过活动中的沟通和感受的表达,使组员增强自我排解精神压力的能力。 二、服务对象

    1. 资格:第二福利院护理员

    2. 特点:希望改善自己的焦虑、紧张情绪,提高自己的减压能力的护理员 三、小组特征

    性质:身心教育成长小组 节数:四节 日期: 地点: 人数:

    四、招募方法

    1、在福利院宣传橱窗内张贴海报。 2、在福利院发放宣传单。

    3、向福利院领导求助,帮助推荐招募。 五、每节活动计划

    第二节 活动内容

    日期及整节活动时间:2011年 月 日 70分钟

    六、所需资源:

    1. 人手:工作员四名

    义工四名(协助工作员作小组并负责一些杂务) 2.财政预算 3.物资

    九、评估方法:

    1.在小组活动前期及小组最后一节时,组员将被安排完成同一份问卷,了解他们在参加小组后在独立生活、沟通模式和自我定位等方面的感受及意见。 2.在小组最后一节及各活动结束后,组员的感受分享(如组员认为自己哪方面获得了改变和进步)和意见。

    3.依工作者在小组活动进行时的观察及分析(如交往模式、沟通模式)。 4.从出席率及参与、投入程度做评估。

    5.透过对组员的倾听来获知他们对小组的感受及意见。

    篇五:策划书模板_格式

    一、封面-策划书名称

    尽可能具体的写出策划名称,如“×年×月××大学××活动策划书”,置于页面中央,当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

    二、目录

    这一部分应该要根据以后的内容来设置

    三、 活动背景 :

    这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有:基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析(SWOT分析),将内容重点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况的预测制定计划。如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

    四、 活动目的、意义和目标:

    活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时,该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义(经济效益、社会利益、媒体效应等)都应该明确写出。活动目标要具体化,并需要满足重要性、可行性、时效性

    五、资源需要:

    列出所需人力资源,物力资源,包括使用的地方,如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

    六、活动开展:

    作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人容易理解,但表述方面要力求详尽,写出每一点能设想到的东西,没有遗漏。在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目,应按照时间的先后顺序排列,绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

    这里可以提供一些参考方面:会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

    七、经费预算:

    活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出。

    八、活动中应注意的问题及细节:

    内外环境的变化,不可避免的会给方案的执行带来一些不确定

    性因素,因此,当环境变化时是否有应变措施,损失的概率是多少,造成的损失多大,应急措施等也应在策划中加以说明。

    八、活动负责人及主要参与者:

    注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。

    注意:

    1、 本策划书提供基本参考方面,小型策划书可以直接填充;大型策划书可以不拘泥于表格,自行设计,力求内容详尽、页面美观;

    2、 可以专门给策划书制作封页,力求简单,凝重;策划书可以进行包装,如用设计的徽标做页眉,图文并茂等;

    3、 如有附件可以附于策划书后面,也可单独装订;

    4、 策划书需从纸张的长边装订;

    5、 一个大策划书,可以有若干子策划书。

    字体要求

    一级标题宋体小二加粗

    二级标题宋体四号加粗

    正文 宋体四号不加粗

    篇六:社团策划书模板

    大学活动策划书格式

    格式与样例

    一、策划书名称 尽可能具体的写出策划名称,如“×年×月×日信

    息系×活动策划书”,置于页面中央。

    二、活动背景: 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取

    内容重点阐述;具体项目有:基本情况简介、主要执行对象、近期状

    况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次

    应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威

    胁等因素,对其作好全面的分析(SWOT分析),将内容重点放在环境

    分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情

    况的预测制定计划。如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分

    析加以补充。

    三、活动目的及意义: 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目

    的要点表述清楚;在陈述目的要点时,该活动的核心构成或策划的独

    到之处及由此产生的意义都应该明确写出。

    四、活动名称: 根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括

    活动的名称。

    五、活动目标: 此部分需明示要实现的目标及重点(目标选择需要

    满足重要性、可行性、时效性)。

    六、活动开展: 作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人

    容易理解。在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统

    计图表等;对策划的各工作项目,应按照时间的先后顺序排列,绘制

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    实施时间表有助于方案核查。另外,人员的组织配置、活动对象、相

    应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在

    这部分加以考虑。

    七、经费预算: 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的

    计算后,用清晰明了的形式列出。

    八、活动中应注意的问题及细节: 内外环境的变化,不可避免的

    会给方案的执行带来一些不确定

    性因素,因此,当环境变化时是否有应变措施,损失的概率是多少,

    造成的损失多大等也应在策划中加以说明。

    九、活动负责人及主要参与者: 注明组织者、参与者姓名、单位(如

    果是小组策划应注明小组名称、负责人)。

    为指导同学们写出专业化、规范化的策划书,有效开展各项活

    动,现提供基本策划书模式如下:

    注:1、策划书须制作一张封面,装订时从纸张长边装订;

    2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。

    社团活动策划书格式要求

    一、 策划书名称

    写清策划书名称,简单明了,如“xx 活动策划书”,“xx”为

    活动内容或活动主题,不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会,则

    可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”

    等模糊标题。

    二、 活动背景、目的与意义

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致,突出该活动的核心

    构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教

    育背景,鲜明体现在活动主题上;活动目的即活动举办要达到一个什

    么样的目标,陈述活动目的要简洁明了,要具体化;活动意义其中包

    括文化意义、教育意义和社会效益,及预期在活动中产生怎样的效果

    或影响等,书写应明确、具体、到位。

    三、 活动时间与地点

    该项必须详细写出,非一次性举办的常规活动、项目活动必须列

    出时间安排表(教室申请另行安排)。活动时间与地点要考虑周密,

    充分顾到各种客观情况,比如教室申请、场地因素、天气状况等。

    四、 活动开展形式

    协会须注明所开展活动的形式,比如文艺演出、文体竞赛、影视

    欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

    五、 活动内容

    活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律

    和校园文化建设内涵,健康向上,富有教育意义与启示意义。杜绝涉

    及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容,如

    影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

    六、 活动开展

    作为策划的主题部分,表述方面要力求详尽,不仅仅局限于用文

    字表述,也可适当加入统计图表、数据等,便于统筹。活动开展应包

    括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为

    三个阶段:

    (一)活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费

    等);

    (二)活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况

    等);

    注:须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

    (三)活动后续阶段(包括结果公示、活动开展情况总结等);

    注:如有涉及校园卫生、环境等情况,应及时清理。

    七、 活动经费预算

    经费预算要尽量符合实际花费;写出每一笔经费预算开支,以便

    于报销处理(报销时附正规发票)。如果大型活动需要资金赞助,联

    系社团联外联部。

    八、 活动安全

    对于大型活动和户外活动,要成立安全小组,指定第一安全负责

    人,充分考虑安全隐患,把人身安全放在活动开展的首要位置。在策

    划书的结尾,除写明策划单位、策划时间以外,协会负责人须亲自签

    名,并盖上协会印章,以示责任。

    附:注意事项

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    1、 本策划书格式要求只提供基本参考方面,为必须内容。在此基

    础上,社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写,

    做到内容充实、版面安排得当。

    2、 本策划书格式要求只对策划内容作出规定,策划书字体、版面

    排版得当等不作统一要求,但各社团要保证策划书样式规范、美

    观。

    3、 如有附件(比赛规则、评分标准、奖项设置等)可以附于策划

    书后面,作为附录部分。

    4、 策划书电子版须妥善保管,以备后用。

    5、 活动策划书应尽量于5—7天前上交活动管理部。社团活动策划书格式要求

    一、策划书名称

    写清策划书名称,简单明了,如“××活动策划书”,“××”

    为活动内容或活动主题,不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会,

    则可考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划

    书”等模糊标题。

    二、活动背景、目的与意义

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    篇七:小组工作计划书格式(共10篇)

    篇一:小组工作计划书—“网事”小组

    小组工作计划书

    一、小组名称:“网事”小组——让网瘾成为往事 二、基本理念

    网络是一把“双刃剑”,它一方面开阔了大学生的视野,另一方面又给大学生带来了极大是危害:性格孤僻、学习恐惧、精神不济、焦虑、失眠等。大学生作为祖国的未来,担负着沉重的历史使命,网络成瘾问题的出现则严重影响了大学生的学业和自我发展,因此,大学生网络成瘾治疗是具有必要性和可行性的。

    网络成瘾对于大学生来说,是一个严重的问题。引起网络成瘾的原因很多,主要有:课余生活单调,缺乏自律,自控能力差;摆脱孤寂,宣泄压抑情绪;逃避学习,逃避现实;低自尊、缺乏动机;寻求外界认可、害怕被拒绝;满足好奇心等几方面的内容。我们这次小组主要是从认知的角度鼓励小组成员就网络成瘾的问题进行深入讨论,使他们了解自己的成瘾状况,看到自己的问题,并希望解决它。从认知的层面与小组成员共同探讨产生问题的原因和关键阶段,进而根据自己的实际网络成瘾程度确定目的,制定行动目标和计划,对每个成员的行为变化给予反馈。最终使成员合理上网,丰富大学课余生活,促进其全面发展。 三、重要理论

    延安大学有网瘾大学生作为我们的服务对象,他们的需求就是我们向他们提供服务的介入点,从他们的需要出发,解决或者缓解他们

    所面临的具体问题,我们在工作的过程中,就可以通过社工的工作技巧,不断发现病他们的需要,树立他们的自信心,激发他们的潜能,引导他们的身心健康并使其全面发展。

    我们在与大学生建立了相互信任的关系之后,逐步开展我们的工作,我们主要在充分了解到他们的需求之后,我们秉持着“人在情境中”的观点,运用同感、互助等方法,通过小组和个案相结合,小组工作为主,个案方法为辅的工作方法来开展我们的工作,根据我们所了解到的情况以及大学生的具体需要,针对他们缺乏自信和自我认知以及对网络成瘾的正确认知,处理负性情绪,运用治疗模式及建立良好的沟通模式这几个方面,以此为侧重点设计小组活动的内容,运用社工的专业技巧和方法使他们获得全面的发展。

    团体动力学就是在群体中,只要有别人在场,一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同,会受到其它人的影响,研究群体这种影响作用的理论,即团体动力学。基于这样的理念,小组工作对于网瘾大学生具有直接的作用。 四、 小组目标或目的 (一)、总目标 让成员合理上网,丰富大学课余生活,促使成员全面发展。 (二)、分目标

    1、协助团体成员能够更好地了解自我、接纳自我。 2、团体成员体验良好的人际关系,增进人际间的互动。 3、帮助团体成员探讨个人网络使用情况,让他们认识到网络成 瘾危害性,以及树立正确使用网络的观念,学习积极的网络使用方式。

    4、减少小组成员对网络的依赖,改变其不良生活习惯,合理安排自身生活。

    5、引导小组成员树立信心,确立生活学习目标 五、小组性质

    治疗性小组,并且为封闭性的小组,以互助的形式展开小组活动,促进同伴之间的沟通交流,提供给他们这样一个平台,让小组成员获得同感和相互支持,促进小组成员在认知网络成瘾的危害基础上,对自己加强管理,使其形成合理的上网时间。 六、服务对象及招募方法

    4.对报名这进行适当筛选,并接受面试以确定小组成员资格 七、小组领导:8511宿舍全体

    小组督导:马慧芳老师(公共管理学院) 八、时间安排:2012.6.10——2012.7.10

    九.小组活动安排

    第一节:网虫相聚之相逢是首歌

    第二节:e网情深

    第四节:穿越“生死网”

    第六节:永远是朋友 十、预计困难及解决方案

    1)招募不到足够的组员 :与服务对象深入沟通,邀请他们参与活动 从已经获得同意参加小组的组员出发,通过他们向其他人宣传,获得他们的认同感,积极参与我们的小组活动。

    2)组员对小组活动不感兴趣 :尽量使小组活动有趣,具有吸引力,

    多互动,增强组员的自主性经常关注他们,给他们鼓励和关心。 3)无法同时兼顾组内每个成员 :工作员分工合作,提前沟通,相互配合 在小组活动进行时,工作员要充分了解组员性格特征,在界定他们需要的前提下,敏锐地发现和留意组员的言行并作出适当回应。 4)小组内发生冲突: 工作员控制小组局面,运用社会工作的专业方法和技巧解决小组内的冲突和矛盾

    5)几次活动后成员无故缺席:工作员进行口头劝说,做思想工作。 6) 资金不足:组员自己筹集。

    7)天气恶劣:及时通知小组成员小组的安排,更换活动时间。 十一、预算

    十二、评估方法

    1、在每一节的最后部分,各组员的分享及意见,他们对小组的感受与意见。

    2、工作人员的观察与分析。 3、出席率,小组投入程度。 4、后期跟进工作的情况。 篇二:小组工作计划书格式

    根据亲身体验和观察,发现过分依赖于网络社交的同学基本都不善于与他人交流,很少参加集体活动,在公共场合沉默寡言,喜欢独来独往。没事整天宅在寝室且大部分都是手机控。这就严重影响到其人际关系的建立和发展,对其以后进入社会生存产生不利影响。 交生活。第三,一些大学生自控能力和辨别能力低,分不清现实生活与虚拟生活,一味沉溺于网络社交,分不清社交网络的利弊,从而无法自拔。

    那么如何减轻大学生对社交网络的依赖,走出虚拟世界增强其现实社交的能力呢?首先,大学生必须要意识到自己的真实心理诉求,认识到网络社交的利与弊,合理处理好网络社交和现实社交之间的关系,不断增强其人际交往的能力。

    这个小组会让组员清醒地认识到自己的现状,有效引导他们认识到自己的真实心理需求。紧接着通过一系列的小组活动来促进组员间的互动,增强其人际交往的能力,并借助小组方法的介入帮助其面对类似问题。并且组员在互动过程中可以互相监督,相互支持鼓励,从而有更大的信心去提高和改善。

    除此以外,在小组的沟通方法上,会较多地应用到行为治疗、矫正等。因为假设人的行为是学习得来的,并且是有规律可循的。因此,

    要通过准确的观察,加上此理论觉得行为是由环境和外界刺激决定的,如果一种行为出现后能导致一种满足的后果,那种行为在日后继续出现的可能性就很高。正因为小组希望改变他们目前的社交难题,提高沟通表达能力,而在学习这些技巧的过程中,行为理论指出透过模仿学习、回馈及正面鼓励是能逐步帮助学习和运用的。

    在小组内,工作员会较多用正面增强和模仿。在正面增强方面,在提供沟通表达训练后,若组员能在组中适当运用,工作员便会给予这些组员口头上的称赞,来加强这种行为的再次

    出现的可能性。

    至于模仿示范,工作员会以角色扮演的方法示范如何与他人沟通交流,这是供组员观察的模型,引导组员模仿学习。同时,组员间也会互相观察,对别人身上值得学习的加以仿效,也同样起到了模仿作用。

    目标:改善大学生现有的人际交往的方式,提高人际交往的能力。 目的:1、让组员进一步加深认识

    2、让组员学会尊重他人,信任他人

    3、帮助组员更好地认识自己,增强自尊感,提高自信心

    篇三:小组工作计划书的模板

    “跨越荆棘,重塑人生”成长小组计划书

    一、背景、原因

    ?

    实习的20天,通过与医生们交流、及同戒毒人群的接触,发现戒毒者们在医院治疗的15天内,几乎全部都可以除掉躯体上的毒瘾,且无吸毒欲望。然而,从踏出医院的一刻至出院后三个月内,大多数病人都因社会环境不适应、朋友影响、心瘾作祟等原因而再次复吸。因此,为巩固戒药成果,帮助戒毒者们学习如何在出院后抵制复吸显得非常重要。 ?

    虽然中心已有不少的治疗模式可用来协助病人,但由于现时正值国家戒毒领域尝试集体治疗模式,加上中心期望以小组形式开展新的治疗手法,透过成员们的讨论和思考、朋辈间的相互影响、医生们的专业知识传输,从而期望达到更佳的辅导/治疗效果。 ?

    与此同时,作为小组治疗的示范,推广小组活动这一社会工作模式亦显得非常必要。中心将八月份定为“小组宣传推广月”,集中力量透过活动打造小组品牌,将其定位为自愿戒毒领域一特色治疗模式。同时,过程中亦可彰显社会工作人员有别于医生之特殊性功能,为中心日后独立设置社工岗位做准备。 ?

    现阶段人们对于小组活动的认识,主要是以游戏为主的团体活动。与利用小组动力、协助组员成长相比,更注重小组气氛是否活跃,即小组成员欢愉程度的高低成为评判小组成功与否的首要标准。因此,本次小组当中每次都会适当引入一至两个游戏类活动,但这些活动占整个小组进行的时间与份量则不会太多。我希望通过这次小组活动令人们真正认识到小组活动的作用在于小组进行时能促使成员间的讨论和分享、从而使他们在此过程中有正面改变/成长;热烈的小组氛围固然重要,但绝非我们追求的目标和重点。

    二、背景资料

    活动形式:具治疗性质的成长小组

    时间:8月9日—12日,每天15:00——16:15 地点:二楼音乐治疗室

    小组对象:8-10名自愿戒毒中心内,身体状况较好(行动方便,无躯体不适等)、态度积

    极、支持配合小组活动、乐于沟通的病人。年龄、性别不限。

    问题分析:

    在对于多位病人的探访当中,总能听到这样的问题:“到底怎么才能戒掉心瘾呢?”“不知道怎么了,反正一出去就想吸。”“我真的没信心,害怕出去后就吸回来。”“心情很烦躁啊,然后就又跟那群人一起玩了,玩着玩着就吸回去啦,唉,无聊嘛,没办法。”“你知道的啦,像我们这样的人平日都不敢出门的,这脸色不好,生怕人家看出来,什么场合都不敢出现,唉”??诸如此类。从病人们的言语当中,不难发现其普遍存在的问题,总结分析如下:

    1、戒毒者们对于复吸之原因、影响因素缺乏全面认识 2、戒毒者们对于如何应对复

    吸环境之技巧的了解和掌握不足 3、面对复吸,戒毒者们缺乏、亦不懂如何寻找可支援的社会系统资源 4、多数戒毒者对于彻底戒断信心不足

    5、自我评价较低,自卑而不愿与常人接触,社会交往功能的缺失

    三、理论架构

    以小组形式开展本次活动,最主要是利用团体动力学的相关理论,其对于团体形成、 发展、区分与整合、沟通、互动、团体结构几方面的研究,正是我们想达到的朋辈间相互作用和影响之增能效果。 (一)理论基础——场域论

    社会心理学的场域论是由黎文(kurt lewin,1946)所初创,其基本假设是“任何事件的性质决定于包含此一事件的事件体系的关系。”个人行为由个人的内在包括遗传、能力、人格、健康、信仰、价值等。社会情境则指他人的存在或缺席、个人目标的阻力、社区态度等。场域论就认为,基本上,每一行动均被行动发生的场域所影响,而场域并非单指物理环境而言,也包括他人行为,以及环境的诸多相态。

    运用场域论来分析戒毒者的复吸行为,实际上是由其现时所处社会、生活环境所影响所至。因而我们将探讨如何抵制所处不良环境(如社会上毒品买卖猖獗)的恶劣影响,同时利用正面环境因素(来自家庭的温馨关爱氛围)来影响、巩固戒药行为。 (二)实施模型——任务中心模型

    这个模型有两个因素:1.虽然它可以包含于治疗模型之中,但是,它更强调目标明确化,以及增加工作压力的程度。2.使用更多的团体参与,且尝试在团体不同阶段运用不同的治疗途径。所以,这个模型可说是治疗模型与行为修正模型的折衷模型。芮得与艾普斯坦(reid and epstein,1972)主张这个模型的社会团体工作以解决下列问题为最有效:人际冲突,社会 关系不满意,正式组织的问题,角色履行的困扰,社会过渡的问题,反应性情绪困扰,应变能力不足。

    本次小组希望在短期内、解决或降低戒毒者复吸比率的问题,为在短时间内集中、有效的达成目标,运用任务中心模式是最为合适的。 (三)预防介入手法

    本次小组活动主要从认知重整、技巧建立和生活方式修正三个方面介入。具体来说,认知重整包括正面陈述、自我效能、结果预期和应付心像等强化技巧;技巧建立是加强进行角色扮演、自我监察和行为复发预演等技巧训练;有关生活方式修正,则包括一切运动、自我松驰及时间管理等生活调节技巧。 (四)辅导方法

    协助戒毒者的辅导手法,主要是以案主为中心、动机式面谈法为主。技巧层面,包括有:

    1、运用积极聆听,掌握参加者的感想

    积极聆听是社工对服务对象表示尊重的基本态度,辅导的目的是协助戒毒者找寻解决问题的方法,而非将辅导员本身的价值观或方法强行加诸于小组成员身上。因此,社工在带领小组过程中,不应带有任何价值判断、批评或责怪的态度;而是要集中了解成员们的感受和观点。社工要以真诚而尊敬的态度倾听及了解小组成员的想法。 2、运用同理心对参加者作出适切响应

    这种方式不但可以令成员感到辅导员在聆听及明白他的意思,且能进一步澄清辅导员对成员问题的理解。成员可由回馈中掌握自己的想法,了解自己要作出改变的原因。若辅导员能把成员说话时可能有的感受也反映出来,将更能使成员感到辅导员对他的了解,拉近大家之间距离。

    3、问“开放式”的问题

    开放式问题可协助成员尽量倾诉,探讨更多更深入的观点。 4、给予肯定

    小组辅导过程中,辅导员应对成员所作的努力给予肯定和支持。说一些赞许、欣赏或强调成员优点的话会很有帮助。 5、做总结

    目的是把在小组过程中曾讨论的资料串连起来,强化成员所说的话的印象,还能显示辅

    导员有留心倾听。另外,总结的串连特质也能彰显部分成员矛盾的心态,使其认知矛盾的存在。

    四、目的

    本次小组活动目的,是通过讨论、传授给戒毒者一些预防复吸的知识与技巧;提升戒毒者于出院后抵制复吸的信心和能力,更有效地巩固戒毒成果,更好的溶入社会环境,恢复社会功能。

    五、目标

    1、使成员了解戒毒后复吸的诱发原因,分享心瘾发作时的感受和情境,重视毒品之危害,坚定戒断之信心。

    2、针对复吸之诱因(包括心瘾发作时的感受),通过讨论、情景模拟训练,使成员基本掌握应对方法和技巧。

    3、使成员懂得,如何寻找和利用系统资源(如家庭系统、社会系统),以辅助自己对抗复吸;增强其求助意识和能力。

    4、使成员了解基本的社会交往技巧(人际沟通等),建立新的生活方式与兴趣、目标,适应没有毒品的生活,投入到正常的娱乐的社交活动。

    六、内容

    七、财政预算 (暂无) 八、检讨方法

    1、问卷调查

    2、成员小组活动中或活动后的言语表达(访问) 3、工作员的观察

    4、戒毒者出院后,电话回访过程中的反馈信息

    具体做法是,病人出院分别三个月、六个月后,由各位心理医生进行电话随访。随访中得到组员们是否复吸、有无应用所学之技巧对抗诱因、溶入社会之情况,作为本次小组的中长期检讨指标。

    篇四:小组工作计划书

    树立大学生正确的恋爱观

    一、小组名称:同心圆

    二、目标及目的

    目标:引导大学生建立正确的恋爱观,互相交流并学习,以促进其学习。 目的:1.、让组员摆正心态,引导他们正确认识。

    2、在活动过程中,增加组员间的沟通机会,交流心得,增进了解,感同身受并获取有价值的经验。

    3、主要帮助组员,去除曾经不良的心态,并树立正确的恋爱观。

    三、服务对象

    特点:曾有过错误恋爱观。

    年龄:18-20的大学生。

    四、小组特征

    1、性质:身心引导小组

    2、节数:6节

    3、日期:2011.8.27—2011.10.17

    4、地点:教南楼403

    5、人数:8—10人

    五、招募计划

    篇八:社会工作小组计划书

    小组计划书

    一、背景资料

    组员资料:xxxx

    机构名称:xxxxx

    小组名称:喜欢自己,表现到底

    二、设计理念:

    1、问题界定:社会的发展对我们大学生提出了更高的要求,在学习理论文化知识的同时,语言表达能力的高低也决定着个人成功,大学生现在往往应为在语言表达能力这方面不足而给自己在人际交往,情感,学习,就业面试上面带来很大的问题。

    2、需求评估:

    现在社会各个方面都需要沟通,需要交流,而人与人之间交流思想,沟通感情最直接、最方便的途径就是语言。只有通过出色的语言表达,才可以使相互熟识的人之间产生浓厚的情意,爱之更深;使陌生的人产生好感,结成友谊;可以使意见分歧的人互相理解,消除双方的矛盾;可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛,彼此友好相处。

    不管你生性是多么的聪颖;接受过多么高深的教育;穿的是多么漂亮的衣服;拥有多么雄厚的资产,如果你不能恰当地表达自己的思想,那么仍旧会一无是处。要想让别人喜欢自己,必须培养自己的说话能力,只有这样,才能打开人与人之间沟通的大门,彼此的心灵才能产生碰撞,从而产生共鸣。在各种各样的人际交往中,会说话的人将会非常地受欢迎,能轻松地与他人融洽相处,在社会交往中如鱼得水。

    3、问题的成因:

    (1)家庭原因:家庭是一个人最先接触的环境,同时父母也是一个孩子的启蒙老师。由于父母在沟通、语言表达方面没有给孩子做一个好榜样,使得孩子在以后的生活中会效仿父母,同样在语言表达方面得不到提升。

    (2)学校原因:中国传统的教育模式使很多学生只注重卷面上的成绩而不注重语言表达方面的技巧,这种高中与大学的教育模式严重脱节的现象普遍存在,使得很多学生步入大学之后处理不好人与人之间的关系。

    (3)个人原因:由于从小生活的环境或者曾经受过打击而导致个人缺乏自信,不善于与人沟通,语言表达能力较弱。

    4、问题导致的后果:语言是一个人生活得必要工具,良好的语言表达能力是一个人成功的基础。目前的大学生面临着诸多问题,例如:人际关系问题,情感问题,就业问题等等,都需要良好的语言表达能力。一个人如果连最基础的语言表达能力都没有可能导致很多问题,诸如:在寝室受到孤立、不受老师赞赏、总是处理不好感情问题、在同学面前缺乏自信、被就业单位拒之门外等等问题。

    5、介入点及介入策略:

    无论是在生活中,还是在职场中,我们都会经常听到别人这样说:“我这个人,笨嘴笨舌,讲不好话。”却并不以为这是多大的缺憾。其实,这是一个错误的观点。现在的社会是个信息大爆炸的社会,信息的作用越来越大。一般来说,一项工作需要众多员工的合作、多个信息的综合。语言是比较普遍、方便,也是最直接的传递方式。语言能力强,双方就能顺利而准确地接受和理解信息,也能顺利地交流;语言能力弱,就不能很好地把信息传递给对方,交流会因此出现中断,甚至中止,进而导致失败。因此,若想在社会上游刃自如,不仅要有新的思想和见解,还要能在别人面前很好地表达出来。

    好的语言表达能力常常会给一个人带来美好的人生,也是成就一个人一生的财富。

    我们采用了马斯洛的需求层次论,当一个人的生理和安全需求得到满足,那么他就会有更高层次的归属和自我实现的需求;社会学习理论,班杜拉的观察学习,认为个体常在社会中通过观察别人的行为学习,学习到自己尚未表现的任何行为是学到怎么做,从而避免不必要的错误,参加小组活动可以给小组成员更多的学习机会;镜中自我理论,通过别人对我们的评价和反映,从而建立我们自己的形象和自我评价;还有人本理论,群体动力学理论和社会冲突理论。

    三、小组性质及活动介绍

    1、小组名称:喜欢自己,表现到底

    2、小组形式:培训小组

    3、举行时间:2009年12月4日——2010年4月30日

    4、小组时间:每周6晚上18:00—20:00

    5、小组地点:黑工程文管楼W202

    6、小组对象:在校大学生

    7、小组规模:10人—15人

    四、小组目标

    通过6次的小组活动,为广大学生提供一个平台锻炼自己的语言表达能力,让广大大学生从与身边的人开始练习语言表达,练习适应时代生存的谋生技能,为今后的就业面试和发展抢占机会。

    五、具体目标及评估指标

    (一)具体目标:1、形成小组的凝聚力,和成员的归属感;

    2、组员之间能够在语言表达能力方面互相帮助;

    3、首先使组员学会倾听他人,在倾听他人的观点基础上再发

    表自己的观点;

    4、在表达自己的观点时可以加一些身体语言。

    (二)评估指标:1、理解他人意思,口齿清晰、流畅;

    2、内容有条理、富逻辑性;

    3、他人能理解并具有一定说服力;

    4、用词准确、恰当、有分寸;

    5、说话带有一定的身体语言。

    六、组员的招募

    此次活动的所有组员都在黑龙江工程学院内招募,具体的招募方式有版报(附录1)形式来进行招募。如果招募的人员过多,我们将召开“座谈会”,了解他们的期望,同时进行人员的删选。

    七、小组的活动阶段

    八、小组日程表

    1、准备阶段:2009年12月4日—2010年3月19日

    整体策划、需求评估、方案设计、培训小组领导者、宣传招募、筛选组员

    2、实施阶段:2010年3月20日—2010年4月24日

    小组实施每周六一次,每次1个半小时到2个小时、督导及时督导

    3、结束阶段:2010年4月25日—2010年4月30日

    评估小组活动的效果、领导者做总结报告

    篇九:小组工作案例样本

    小组工作案例模板

    (参考《民政部优秀社会工作案例精选》P175-180)

    一、 背景介绍

    二、 分析预估

    三、 服务计划

    (一) 小组理念

    (二) 小组目标

    (三) 小组性质

    (四) 小组对象

    (五) 活动时间和频率

    (六) 小组活动计划

    四、 服务计划实施过程(正文中应重点描述服务如何开展,详细的工作记录、对话等文本可作为附件)

    五、 小组评估

    六、 专业反思

    篇十:策划书格式 模板

    策划书

    策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本。策划书可以为整个活动提供有力的指导,并能找到活动的不足之处。一般分为:商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等。

    1写作格式

    1、策划书名称

    尽可能具体的写出策划名称,如“×年×月××公会××活动策划书”,置于页面中央,当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

    2、 活动背景

    这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有:基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析(SWOT分析),将内容重点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况的预测制定计划。如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

    3、活动目的、意义和目标:

    活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时,该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义(经济效益、社会利益、媒体效应等)都应该明确写出。活动目标要具体化,并需要满足重要性、可行性、时效性

    4、资源需要

    列出所需人力资源,物力资源,包括使用的地方,如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

    5、活动开展

    作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人容易理解,但表述方面要力求详尽,写出每一点能设想到的东西,没有遗漏。在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目,应按照时间的先后顺序排列,绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

    6、经费预算

    活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出。

    7、活动中应注意的问题及细节

    内外环境的变化,不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素,因此,当环境变化时是否有应变措施,损失的概率是多少,造成的损失多大,应急措施等也应在策划中加以说明。

    8、活动负责人及主要参与者:

    注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。 2写作技巧

    1、条理一定要清楚,分类要合理,一般包括以下几部分:

    活动目的、可行性分析、活动内容(这个最重要)、分工(含工作推进)、预算

    2、活动内容这一块应包含以下几个方面的内容:

    宣传(包含宣传形式以及宣传日程)

    报名(又叫参赛方式,含报名时间、报名方式、参赛要求等等)

    活动形式(这才是真正意义上的活动内容,包括活动分为哪几个环节,每个环节都是些什么内容,如果是体育类比赛就应包含赛程赛制规则等等。)

    活动流程(这个应从两方面写,一是大流程,即整个活动期间各个环节应该干的事,什么时候宣传,什么时候都是哪个阶段的比赛等等;二是小流程,即正式比赛或活动当天的流程,严格来讲这一部分的流程不应出现工作人员要干的事情,而只出现活动相关的内容,类似于晚会节目单,只出现观众和比赛人员应知道的流程。一般情况给外人看的策划只出现小流程)

    评奖(含奖项设置、评奖办法、平分细则等等),注意事项(具体活动具体分析)

    3、分工要按照“工种”给工作人员分类,同时著名各项工作完成时限(这一块一定要细,要责任到人)

    4、预算要合理(实地考查)、有周转空间、同时应学会“该花的不能吝啬,该省的一定要省”

    5、如果是要拉赞助的活动一定要单独做赞助邀请

    6、策划的语言一定要精炼、书面化,不能罗嗦或是出现大白话

    7、策划要讲求格式统一,该空行的地方统一空行,包括行间距、字体大小、缩进度都得保持一样,这样才清楚整齐。

    3注意事项

    1、可以专门给策划书制作封页,力求简单,凝重,策划书可以进行包装,如用设计的徽标做页眉,图文并茂等;

    2、如有附件可以附于策划书后面,也可单独装订;

    3、策划书需从纸张的长边装订;

    4、一个大策划书,可以有若干子策划书。

    策划书模板

    社团活动策划书格式要求

    一、策划书名称

    写清策划书名称,简单明了,如“xx 活动策划书”,“xx”为活动内容或活动主题,不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会,则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

    二、活动背景、目的与意义

    活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致,突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景,鲜明体现在活动主题上;活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标,陈述活动目的要简洁明了,要具体化;活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益,及预期在活动中产生怎样的效果或影响等,书写应明确、具体、到位。

    三、活动时间与地点

    该项必须详细写出,非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表(教室申请另行安排)。活动时间与地点要考虑周密,充分顾到各种客观情况,比如教室申请、场地因素、天气状况等。

    四、活动开展形式

    协会须注明所开展活动的形式,比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

    五、活动内容

    活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵,健康向上,富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容,如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

    六、活动开展

    作为策划的主题部分,表述方面要力求详尽,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表、数据等,便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段:

    (一)活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费等);

    (二)活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况等); 注:须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

    (三)活动后续阶段(包括结果公示、活动开展情况总结等);

    注:如有涉及校园卫生、环境等情况,应及时清理。

    七、活动经费预算

    经费预算要尽量符合实际花费;写出每一笔经费预算开支,以便于报销处理(报销时附正规发票)。如果大型活动需要资金赞助,联系社团联外联部。

    八、活动安全

    对于大型活动和户外活动,要成立安全小组,指定第一安全负责人,充分考虑安全隐患,把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾,除写明策划单位、策划时间以外,协会负责人须亲自签名,并盖上协会印章,以示责任。 附:注意事项

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