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    实用语言艺术的总结

    2017-04-25  必发娱乐  本文已影响   字号:T|T

    篇一:语言艺术小组总结

    城厢小学语言艺术兴趣小组活动总结

    一转眼,一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。就学校的各项活动来说,每一位教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着,现在就我负责的语言艺术兴趣小组做一个简单的学期总结: 在学期开学初,在校领导的带领下,我们组建了各个活动小组,并很快地定制了学期计划和活动安排表,学生和老师都以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间,我认真做好学生的考勤工作和教学工作,学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导,对于他们提出的疑难问题尽量解答。但因为生活空间的局限性,学生的视野还不够广阔,我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏,这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围,并对朗诵产生浓厚的兴趣。

    好的方面有,不够的地方也是存在的。比如,学生对于朗诵的认识,还有少数学生普通话不够标准,尤其是前后鼻音,都影响了我们的教学活动。还有,我想自己对于怎样辅导学生能够更好地运用正确的方法进行朗诵还需要去想想更正确更有利的方法。现在最主要的感觉是学生的表现能力不是很好,很容易怯场,所以还要给予学生更多展现自我的机会,一来可以好好锻炼一下学生的胆子,所谓“一回生两回熟”,我想就是这个道理吧!二来也可以把这个学生怯场的现象给解除掉!

    在今后,我还会继续努力,为把自己的小组创建为一个优秀的兴趣小组而努力奋斗!

    篇二:怎样才能提高报告的语言艺术呢

    怎样才能提高报告的语言艺术呢?

    同样的报告内容,语言艺术运用得好,就有感染力和吸引力,效果就好,否则,效果就差。口才培训专家樊荣强告诉我们,想要提高语言艺术必须做到以下四点:

    第一,吃透精神,精心准备。

    就报告的内容而言,领导做报告大多是传达上级指示,贯彻会议精神,说民事政策,介绍经验体会。如果领导仅仅拿文件在大会上宣读一遍,这就算不上作报告。因为作报告是一种带有个性特色的创造性的讲话方式。它是对上级精神学习理解、融会贯通后,由报告人将内容重新组织而在表达出来的过程,是一种再创造。因此,只有理解了、吃透了上级精神,才能抓住重点要害,条理清楚的将精神概括起来,形成具有个性的报告内容和完整的格局、体系。这样的报告才能达到即符合上级精神,又不是原件的翻版、复制。

    第二,语言要有针对性。

    作报告的语言应具有鲜明的针对性,这是报告的生命之所在。领导者作报告的一个基本要求,就是抓住难点、疑点、热点,要敢于触及现实问题。对于那些人民群众中存在的疑难问题,对于那些人民群众中普通关心的热点问题,领导者在报告中必须给以有说服力的回答。如果领导者摸不准群众的思想脉搏,抓不住问题存在的症结,无的放矢,照本宣科地只讲一些笼而统之的空话,是很难受到群众欢迎的。

    第三,语言要新鲜生动。

    领导作报告,不论是宣传上面的新精神,还是反映下面新事物,都要力求运用富有新意的语言,就是时代感最强、代表性最广,给人以新的信息和感触的语言。尤其是要有自己的总结和提炼,尽量避免讲那些别人早就说过的、被磨光了棱角的、生搬硬套的、群众不爱听的套话。语言的内容要言之有物,切记空话连篇。

    第四,谈吐有致,讲究技巧。

    作报告虽然要依靠内容吸引人,但是,为了提高报告的效果,有些表达技巧是值得借鉴的。首先,要注意吐字清晰,声音洪亮,节凑适度。作报告最好使用普通话,或捎带地方口音的普通话。其次,作报告还要注意克服不良谈吐习惯。有的领导说话速度太快,像放鞭炮;有的太慢,如老牛拉车;有的则拖长腔;也有的口头禅太多,等等。所以,这些领导在平时就应有意识地注意纠正自己的某些不良谈吐习惯。再次,作报告切忌讲“错别字”。否则,同种窃窃私语,传为笑话,看起来事不大,影响却不小。

    篇三:语言艺术朗诵兴趣小组活动小结

    语言艺术朗诵兴趣小组活动小结

    一转眼,一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。这个学期是短暂的,可我们每一位教师做出的奉献我相信是不能与时间成正比的。就学校的各项活动来说,每一位教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着,现在就我负责的朗诵活动兴趣小组做一个简单的学期总结:

    在学期开学初,在校领导的带领下,我们组建了各个活动小组,并很快地定制了学期计划和活动安排表,虽然我迟一点接手这个兴趣小组,但不影响学生对朗读的兴趣,学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间,我认真做好学生的考勤工作和教学工作,学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导,对于她们提出的疑难问题尽量解答。但因为生活空间的局限性,学生的视野还不够广阔,我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏,这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围,并对朗诵产生浓厚的兴趣。

    好的方面有,不够的地方也是存在的。比如,学生对于朗诵的认识,还有少数学生普通话不够标准,尤其是前后鼻音,都影响了我们的教学活动。还有,我想自己对于怎样辅导学生能够更好地运用正确的方法进行朗诵还需要去想想更正确更有利的方法。现在最主要的感觉是学生的表现能力不是很好,很容易怯场,所以还要给予学生更多展现自我的机会,一来可以好好锻炼一下学生的胆子,所谓“一回

    生两回熟”,我想就是这个道理吧!二来也可以把这个学生怯场的现象给解除掉!

    在今后,我还会继续努力,为把自己的小组创建为一个优秀的兴趣小组而努力奋斗!

    篇四:教师的语言艺术读书心得

    著名教育学家夸美纽斯曾说过这样一句话:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。

    《教师的语言艺术》一书首先向我们强调了教师语言的重要性,书中引用了两位著名教育家的话。其中一位是苏霍姆林斯基,他说:教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件;另一位是马卡连柯,他说:同样的教学方法,因为语言的不同,效果可能相差20倍。

    结合我们的教学实际,反思这些教育大家的至理名言,相信我们每位教育工作者都会有深深的体会。

    《教师的语言艺术》一书分多个章节,分别从课堂提问的艺术、批评的艺术、表扬的艺术、与学生进行有效沟通的艺术、如何和家长进行交流等十多个方面进行了详细的阐述。细细品读,每一部分都浅显易懂且简单实用。

    教师、学生、家长是我们教育工作中十分重要的三个要素。

    “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

    篇五:2015年秋季学期4.1班语言艺术班班主任工作总结

    2015年秋季学期4.1语言艺术班班主任工作总结

    白驹过隙,光阴荏苒,我担任4.1班班主任工作又即将满一个学期。虽然日复一日的工作大径相同,任务也差不多,但是我还是在教学和管理方面做过许多努力。

    子曰:“其身正不令而行,其身不正虽令不行。”老师不但要言传,更应该身教。有时我要求学生背诵一些比较难的文段或是课文时,我一定会自己先背诵出来,然后再鼓励和要求他们。由于教授这么一群优秀的孩子,我也时常鞭策我自己要努力。常言道“上公开课是一位教师快速成长的途径。”所以只要学校一有上公开课的机会我就一定会抓紧机会上,然后积极听取各位老师的建议和意见。而且一直以来我都有一个梦想,希望自己能走出校园赛课,庆幸的是这个学期我的这个愿望终于实现了。在镇级口语交际和写作大赛中我夺得了二等奖。我希望我们班的孩子除了学习好外还应该是多才多艺的,在平时的语言艺术班上我想方设法(个人诗歌朗诵、集体话剧演出……)让孩子上台展现自己。此外,我学习古筝快一年了。虽然也仅仅是三级的水平,但是为了鼓励孩子们学习一门自己的特长。在家长开放日的时候我觉得必须要上台演出,这样孩子才能耳濡目染自发地去学习一门自己的特长。因为我大学本科学习的是汉语言文学,教授的对象是初高中生,因此教小学生还在学习阶段。但我相信“有志者事竟成。”就像家长开放日的时候我们班的音乐剧有两段舞蹈的插入,虽然自己不曾学过任何舞蹈,但是我每天晚上自己跟着视频学习,然后再教孩子。虽然过程有点艰难,但是我和孩子们都相信只要不放弃、不抛弃

    肯定能成功的,终于功夫不负有心人,我们班的音乐剧《小蜻蜓》拿了二等奖,实验班中的第一名。

    班级管理开拓创新,更加科学化、规范化。我们4.1班的班训是自律、自信。学生自己管理自己,凡事都能自我约束,但又能大胆自信。要自律首先得人人有事做,所以这个学期我采取了责任承包制。我把班级的日常事务规划到每个人头上。而且每个人轮流做值日班长,值日班长每天都要出一份班级日报。班级日报上记录了当天的考勤、课堂表现、尽职失职、美文欣赏……简简单单一份A4纸班级日报既见证了孩子们的成长,也锻炼了他们的动手动脑能力。

    其次,小组合作常规化。在我们班小组合作不再是课堂的一个教学环节。我把全班分为11个小组,每个小组4、5个人。班级的一切活动以小组为单位,采取加分制进行评比。列如:答问一次加一分 ,作业一百分加五分,好人好事加一分……然后一周计算一次,进入前八名的小组可以在星期五的体育课上玩游戏一次(拔河比赛,接力比赛,转呼啦圈比赛,两人三足……),而后三名的的小组只能做观众。这样既能提高他们团结合作的意识,又能激发他们努力做好每一件事多拿点分的积极性。而且更有助于学生一改以往的被动学习为主动学习。那么学生的学习能力和学习成绩就自然而然地得到了提高。

    综上所述,我们班在各个方面取得了优异的成绩。期中考试语数英第一名,国学弟子规朗诵比赛一等奖,体育艺术节体操比赛一等奖。陈文惠同学获得中山市霸王杯作文大赛二等奖,吴越卓三等奖。杨军同学镇级数学竞赛一等奖,陈文惠二等奖,谭浩三等奖。曾翊芸、

    蒋智雄镇级英语竞赛一等奖,吴越卓、谭浩三等奖。而最让我意想不到的是我们班所有的家长都预交了下个学期的书本费,这说明我们所有科任老师的努力都得到了家长的认可。当然这个学期我也有许多做得不足的地方,比如:学生的字体没抓好,学生的写作水平没有得到很好的提高……这些都是我下个学期即将努力的方向。

    篇六:行政语言口头表达艺术心得体会

    行政语言口头表达艺术心得体会

    语言表达是一门艺术,同一个表达主题,在不同的场合,面对不同的对象,使用不同的表达方式、语言内容和表达技巧,便会产生截然不同的效果。作为一名公职人员,要会语言表达,不会语言表达的人,工作能力必定大打折扣。想要更出色地完成各项工作,就要借助语言表明意图、沟通思想、传递信息等。通过《行政语言口头表达艺术》认真学习和深刻领会,我总结了以下几点体会。

    一是注意积累。俗话说的好艺高人胆大。倘若平时没积累,又汲汲于功利中,患得患失,岂会有自信?从一个人的谈吐中很可以判断一个人的素质,因为言为心声,你的语言暴露了你的内质。在日常生活中积极学习,报纸杂志新闻等,要立足时事热点,抓住社会焦点,讲出新颖的观点,灵活地将其与发言主题浑然天成,听众才能听的进去。特别是本分工作所涉及的内容更要多学习,最后形成自己的独特的见解,才能使人眼前一亮。

    二是分清楚交流的对象。在语言表达艺术中,观察听众的身份、地位、时间、地点、对象、内容、方式、方法等诸多方面,来考虑自己的讲话角度,把握讲话的理论深度和听众的接收程度,以抓住多数人的视听心理来组织安排,提高讲话对象的针对性。对领导、同事、群众要有所不同。

    三是说话的技巧。在语言表达过程中,要善于运用肢体语言,表情语言等,把握好仪表和态势、气质和风度、层次与格调、语法和修辞,更重要的是条理要清晰,使听众更容易理解和记忆。

    通过这次学习,我将在以后的工作和生活中认真学习、积累、总

    结,不断提升语言口头表达能力。

    篇七:数学教学中的语言艺术的重要性

    数学教学中的语言艺术的重要性 语言是人类交际的重要工具。作为课堂教学,主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此,教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量,就必须研究教学语言的艺术性。下面就数学教学语言艺术问题谈点粗浅的看法和体会。 一、语言亲切,富有情感 教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体,亲切、感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境,最能唤起学生的热情,从而产生不可低估的力量。正如古人讲的“感人心者,莫先乎情”.教师在教学中,无论是讲授知识,还是对待学生,语言都应亲切,富有情感。特别是对待差生,更应做到这一点,以此维护他们的自尊心,激励他们的上进心,应细心寻找他们的“闪光点”,从而给予“表扬和鼓励”,使他们感到自己的进步,激发他们的学习动机。即使错了,也用委婉的话语指出其不足。当然,表扬、激励、鼓舞都必须有的放矢,不失分寸。相反,教师如果对学生的错误过多地批评、指责、甚至讽刺、挖苦,那就会使学生失掉学习数学的信心,由厌恶数学老师到厌恶数学学科,这不能不说是教学的失败。著名数学教育家波利亚非常注意这一点,有时他一眼就看出学生的计算是错误的,但却还是喜欢以温和的态度、亲切的语调、慈样的目光和学生一行一行地查看。学生回答问题时,用“你答得很好”、“你并不比别人差”、“你也许课前忘了复习,若课前看了。我相信你是能够回答的”等,这样做到了多鼓励,少指责;多进行正面指导,少板起面孔训人,让学生在学习上有信心、,有奔头,有积极性,使他们能“亲其师而信其道。” 二、语言精练,提高效率 所谓语

    言精炼,就是要求教师在课堂教学中,“少说废话”,用最少的语句表达更丰富的内客。 有的教师唯恐学生“消化不良”,讲课语言繁琐罗嗦,面面俱到,其实这种做法法不利于学生掌握知识的重点和理解知识间的联系,更不利于发展学生智力,培养学生能力。须知,语言精练并不是单纯地削减语言的数量,而是要提高语言的质量,这就要突出重点,抓住关键,分化难点。如在讲解垂径分弦定理及其逆定理时,教师只需讲清扇形与等腰三角形之间的联系,任何一个扇形都对应着一个等腰三角形,这个等腰三角形的顶点是圆心,顶角是扇形的圆心角,底边是扇形的圆心角所对的弦,两腰是扇形的半径,至于垂径分弦定理及其逆定理,就可以让学生根据等腰三角形三线合一的性质自己去导出。 语言精练必须服从于教学规律,采用最优教学方法,放心大胆地让学生思考、讨论、猜想、总结,教师的语言只起到画龙点晴的作用。 三、语言生动,确保通俗 数学具有高度的抽象性,而高度抽象的数学内容又可以凭借十分生动具体的材料作原型、中学生的学习心理尚处于“开放期”,他们纯真、活跃,表现出强烈的求知欲和好奇心。因此,在教学中善于运用贴近学生生活的事例、简明扼要的口诀、脍炙人口的名言以及充满时代气息的语言,把教学内容讲得生动、通俗,学生就能更深刻地理解知识。 追求语言的生动、通俗,但不要出现粗俚的语言,而应该是文明、规范、高雅,蕴含着丰富知识乳汁的语言。 四、语言幽默,增加趣味性 苏联著名教育家斯维特洛夫指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默”.在数学教学中巧妙地运用幽默,可使教师的讲课变得风趣、诙谐、睿智,具有一定的艺术魅力;有助于学生去理解,接受和记忆新知识。如讲有理数的运算,学生往往不注意先确定符号。针对这种情况,教师可幽默地说:“有理数的运算,先问一问你的得数,有没有姓?若有,它是姓‘正’,还是姓‘负’?”这样抓住问题的要害,利用流畅幽默而风趣的语言答疑,总比直接给出标准答案好得多吧! 当然,不是所有引人发笑的都是幽默,教学语言幽默应具有深刻智慧,能使学生在笑声中领悟教师的语言所蕴含的丰富知识。然而,幽默只是手段,并不是目的。不能为幽默而幽默,如果脱离教材的内容和实际需要,一味调笑逗乐,插科打浑,那只会给学生以粗俗轻薄油嘴滑舌之感。 以上所谈,仅

    为笔者在教学实践中的肤浅体会。当然,学无止境,教无止境,数学教师运用语言的艺术也无止境,正如毛泽东同志所说:“语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可”.只要我们勤奋学习,积极探索,就一定能使数学教学语言更具艺术魅力。

    篇八:语言的艺术主题的讲座总结

    语言的艺术主题的讲座总结

    我校信息学院研究会海大讲坛活动组有幸请到文新学院李军教授于11月21日在4203室举办了以“语言的艺术”为主题的讲座。讲座于当日9:30圆满结束。

    从申请教室到讲座结束,两位部长和我们八名干事以及研究会部分其他成员团结一心共同做了讲座的准备和善后工作,使讲座从整体看没有出现重大失误。在此对其他部门成员的积极参与 表示感谢。在讲座期间,老师与同学互动时,我们向各位听众派发了调查问卷,并及时收回。从调查问卷上,我们也得到了很多有用的信息。例如同学们更喜欢听到有关职业发展的讲座,我们需要进一步的加大宣传力度等等。讲座结束时我们与老师合影留念,并恭送老师。

    以“语言的艺术”为主题本次活动的亮点。但也有不足的地方,例如由于总总原因,参加讲座的听众不多。为了防止这样的事情再次发生,我想,在今后的工作中,我们应该注意以下两点。首先我们应与时俱进,把握听众的兴趣,做大家想听,爱听的讲座。其次加强宣传力度,让更多人了解海大讲坛,知道我们的活动。

    最后,这次在讲座中加入了问卷调查环节,并从问卷中获取了很多有用的信息,得到了很多建议,对我们今后的工作有很大的帮助。我们完全相信海大讲坛将越办越好。

    海大讲坛干事:廖伟源

    篇九:学好语言艺术这门学问才能提高日常服务质量

    学好语言艺术学问才能提高服务质量

    学习党的群众路线教育实践活动心得

    语言是人与人之间最重要的沟通方式,中华民族五千的优良传统很多都是“言传身教”得来的。语言还是一门优美的行为艺术,它集中表现在我们每个人日常生活中的方方面面,准确、优美的语言,不仅给对方以好感,自己也会从心底里感觉到美。博物馆是人类历史智慧汇集的场所,也是人们获取知识的重要宝库,更重要的也是一个服务社会大众的窗口单位和当地的形象品牌;作为一名文博工作者,我们在日常服务中的一言一行都关系到外界对你个人的形象认识,判断你的人品如何及素质修养,并且由此可以推断出你从事的职业或者整个单位的形象。

    此次通过学习党中央、省、市、县必发娱乐开展深入学习党的群众路线教育实践活动,使我受益匪浅。在这股大学习、大讨论的热潮中,我深刻认识到群众路线是党的生命线和根本工作路线,形式主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风等“四风”违背我们党的性质和宗旨。首先作为博物馆中的一名安保人员,立足本职工作、结合实际,认真开展批评与自我批评,严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、去去垢、治治病、红红脸、出出汗”的总要求;要在自身上找不足、找缺点,深入“病根”找原因,深度剖析问题的症结,才能从“病根”上彻底医治。在以往的工作中存在办事拖拉、思想怠慢等问题,在与游客交流中存在语气僵硬,在执行外来人员登记工作时非常教条;给游客带来一些不必要的麻烦,给单位形象带来不

    良的影响。其次,作为一名党员没有时刻要牢记党的宗旨“为人民服务”,没有大局意识和缺乏主观意识,时常出现以自我为中心和思想松散等思想病症的问题。

    为了彻底解决这一顽疾,达到“治治病”和“治好病”的效果。我应该在今后的工作和生活中先从文明用语、礼貌用语、规范用语开始做起,掌握基本的日常礼貌用语,掌握说话时的语气,把握说话时的度;杜绝口无遮拦,随心所欲的说,做到知道的说,不知道的想着回答或者不说,严格把好嘴上关;时刻开展批评与自我批评,时刻牢记“我是谁、依靠谁、为了谁”,端正自己的位置;时刻保持清醒的头脑,认真做好服务工作。以文明礼貌的语言来提高日常的服务质量,多用礼貌语为参观游客营造一个安心、舒适、和谐的参观游览环境和学习知识的氛围。

    习总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署电视电话会上的讲话中曾经说过:“对共产党人来说,理想信念是精神之钙。”一个人的能力是有限的,但如果把责任和理想加在一起,动力则是无穷的。能否在工作实践中自觉践行党的群众路线,真正做到为民、务实、清廉,衣冠正、行为端、工作实、形象好,在于我们每个党员干部的事业心、责任感和使命感。

    点滴铸就梦想,每个人都应该从一点一滴、一言一行的小事做起,不断的完善自我、提升自我,努力做好一名合格的共产党员和一名称职的文博工作人员。

    赵延伟

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