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    幼儿园支教教师工作总结

    2016-10-21  必发娱乐  本文已影响   字号:T|T

    篇一:幼儿教师支教工作总结

    支教教师个人工作总结

    一学年的支教生活即将结束,回顾本学年以来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,

    受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到

    了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,

    认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下,同

    事的无私关怀下,我顺利完成了本学年的支教工作,现总结如下:

    一、思想方面:

    做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在

    思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各

    类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完

    善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学

    生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,

    是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支

    教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己

    最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动

    的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作

    中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重, 不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职

    工作。

    二、踏踏实实教书,全心全意育人 平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。在支教的这一年里,

    我主要担任四年级数学、综合等课的教学工作,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,

    我倾注了全部的爱。在数学教学中,首先,不断刻苦钻研,认真备课,向老教师学习教学经

    验;其次,注重培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。

    如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等;再次,在

    教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出

    更大的贡献。

    三、不断加强学习,强化自身素养 自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方

    法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教

    学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变

    传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,

    气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也

    认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对 服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,

    在学级运动会中担任裁判,并帮助学生排练庆“六.一”文艺汇演的节目。一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来

    显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一

    名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。篇二:支

    教工作总结 何娟支教工作总结

    商南县幼儿园 何 娟一学年的支教生活结束了,回顾本学年以来自己的工作和表现,能够赢得幼儿的喜爱,

    受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到

    了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,

    认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下,同

    事的无私关怀下,我顺利完成了本学年的支教工作,现总结如下:

    一、服从领导工作安排, 工作踏实认真。 去年九月开学伊始,按照县教育局的工作安排,我来到支教学校---过风楼镇中心幼儿园

    报到。自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负

    责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。这一年来,我从事保教

    及宝宝班体育教学工作,我时刻牢记自身职责,时刻牢记自己是一名共产党员,克服种种困

    难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟

    到,不早退,按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真

    学习他们的授课方法和授课技巧,以提高自己的教学水平,还与他们一起研讨“幼儿倾听习

    惯的培养”这一课题活动并取得了一定成绩。 保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。作为保教

    主任,我能创造性的开展工作。一年来,在园领导的部署、组织下,在全体教师齐心协力、

    团结奋进的努力下,各项工作顺利开展并取得了较好的成绩。为了促进幼儿德智体美各方面

    全面发展,组织开展了“快乐的中秋节”亲子联谊活动、“祝福祖国妈妈”爱国主义教育活动、

    “健康舞动起来,晨操展示风采”全园晨操展示活动、庆元旦亲子联 谊活动、“我眼中的春天”绘画及手工活动、“小手拉大手,文明礼仪伴我行”主题教育

    活动、“我是能干的baby!”幼儿生活自理能力比赛、庆“六一文艺汇演”“大班幼儿毕业典

    礼”等活动。

    去年年底,我排出的歌伴舞《在那草地上》在过风楼镇“三找三看”暨庆元旦文艺演出

    中荣获一等奖并参加了县干部职工文艺展演,今年又受邀主持了过风楼镇庆七一暨“我的梦、

    中国梦”演讲赛,还被评为镇级“孝亲敬老好儿媳”、县级“优秀共产党员”。

    二、关心幼儿,奉献爱心,做孩子的良师益友。 一年来,我担任宝宝班的体育教学工作。为了更好地开展工作,我经常利用业余时间阅

    读幼教书籍,钻研业务,把理论知识充分运用到教学中去。合理组织各项体育及户外游戏活

    动,培养幼儿健康的体魄、活泼开朗的性格。在教学中认真贯彻《纲要》、《指南》精神,结

    合幼儿年龄特点,更新教育观念,转变思想,大胆投身于教育改革的洪流当中。

    1、在教育教学活动中,创设情景,为幼儿提供充足的体育活动器材及游戏活动材料。

    2、在教育教学活动中提前认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论

    贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。

    3、在教学中注意处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣

    地参与体育游戏活动,培养幼儿全面发展。

    三、与同事搞好关系,树立主人翁的意识。 我在学校住宿和就餐,常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,对于农

    村幼儿教育及老师的现状有了一定的了解,感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领

    导提出过多的要求,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,工作方面的事情按学校的要

    求去办事。凡是涉 及到学校利益的事,我总是从学校的角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一

    个该校教师的身份去争取??这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、

    理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴,更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管有着种种的困难,比如路途遥远,

    生活不便,孩子幼小,但我依然风雨无阻,坚持着自己对于支教工作的那份执着。重温自己

    的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它仍然让我受益匪浅,更使我对支教工作产生

    了一种深深的敬意,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 到过风楼镇中心幼儿园支教一年,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努

    力,能够架起县幼儿园和农村幼儿园交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

    篇三:支教教师工作总结 2012-2013学年度支教总结支教教师:唐敬美

    一年的兼职支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,

    受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有

    幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。 一年的兼职支教时间,我工作着,收获着,

    付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥

    远、生活不便、孩子幼小??但我依然风雨无阻,坚持着兼职支教工作的那份执着,用行动战

    胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一

    页。我敬佩泥凼小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、

    认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的

    无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:

    一、思想方面:

    做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在

    思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各

    类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完

    善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学

    生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,

    是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支

    教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己

    最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领 导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理

    念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学

    校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自

    己的本职工作。

    二、踏踏实实教书,全心全意育人 平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。兼职支教一年里,我

    主要担任三年级英语的教学工作,并兼任三年级班主任,我深感肩上责任的重大。在所教的

    学生身上,我倾注了全部的爱。在英语教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、

    练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽

    量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解

    每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学

    生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支

    持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我

    鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。 要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手三年级后,

    经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心

    所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜

    力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,

    让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,

    我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶 也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了

    看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、

    教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律

    及学风有了很大改观。

    三、不断加强学习,强化自身素养 自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方

    法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教

    学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变

    传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,

    气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也

    认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,

    严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校庆六一文艺汇演中,

    我所排练的节目获得全校第二名的好成绩,加强了班级的凝聚力,在德育教育方面受到同事

    的一致好评。

    一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来

    显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一

    名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。 2013年7月篇四:支教老师工作总结 支教教师工作总结

    2011年的9月份,我又一次成为一名支教教师,带着光荣的使命,来到了偏远的山区学

    校----黑虎庙小学。支教生活是清苦的,寂寞的,单调的,俗话说“人往高处走,水往低处

    流。”过惯了城里生活的我来到乡下,要说不苦,那是假话。尤其是刚到学校时,生活很不习

    惯,没地方买菜,买面条,天天吃酸菜干面条。最惨的是路太远,交通也不方便,根本没车,

    最苦的是骑车,天天被风沙淹没、被虫子侵害,冬天更是寒风刺骨,我本来就有寒气腿却在

    这艰苦的环境中反复感染,现在算是落下了病根。然而,人民教师的职责使我克服重重困难,

    战胜一次又一次的挑战。即将走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,

    也是我人生阅历的丰富。支教生活虽然清贫,但我的收获很大,它是我生命旅途中的闪光点,

    极大的丰富了我的人生阅历,开阔了我的眼界。 支教开始,我就没有把自己当作一名“流水教师”,而是把自己当作本校正式老师对待,

    遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,努力的完成学校领导交给的各项工作任务,跟

    同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,

    感动着,可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,

    战胜困难,走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历

    的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

    一、在思想方面

    做为一名支教老师,首先、我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。其

    次、端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交

    流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次

    磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队

    伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的

    努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与本

    班的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

    二、在工作方面

    根据校领导的安排,本学期我担任“大、中、小”学前班的数学课、美术课兼班主任工作

    还任教二年级数学课。做一名合格的教师,要从教育、教学、教研三方面进行,这样才能不

    断的提高自己的水平。

    1、踏踏实实教书,全心全意育人 在教育方面,自己始终坚持换位思考的方法,让学生干事的时候要换位思考,有的学生

    爱告状,有的爱打架,有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬,那样会伤害学生的

    心灵。一有时间,我就跟学生进行交流,了解他们的家庭情况和学生内心的世界,掌握每个

    学生的情况,使其处于自己的掌控中,从不处理没有把握的事情。通 过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,因为我认为当学生有什么事情向我寻求

    帮助时,这是对我的肯定。

    2.在教学方面,精心设计每堂课程 自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技

    能,通过对比,自己什么地方不足,或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高

    自己的教学技能。要上好一堂课,前提是要备好课,不上没有准备的课程。在备课时,在参

    考教案的同时,多考虑本学校的教学资源,学生的水平等综合考虑,从学生的角度去备课。

    课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式,采用师生互动,一学生为主体的教学方式。这样,

    我的课堂气氛特别活跃,带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题,这样的课堂

    会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

    3.在教研方面,精心准备教研活动,共同提高。 积极参与数学教研组的各种教研活动,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他

    老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面,自己的综合能力得到了提高。 最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。支教一年里,我深感肩上责任的重大,

    我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,

    因材施教。课堂上我循循地诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批

    改作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。一分耕耘、一分收获,我的所作所为得到了全体师生和家长的肯定以及高度赞扬。一学

    年的支教工作就将结束,在这一年的时间里,在校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,

    刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存,在这里工作,感受到了家的温馨,我觉得自己在各

    方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成为一名更优秀的教师。 回顾这一学年的支教工作,真是支教一年,情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。

    感受善良的人们,感受与我共处一年的天真可爱的孩子,感受本校教师对教育的热情,感受

    优秀领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩,感恩这里的人们

    给予我的帮助,感恩这群孩子一直爱着我,感恩以雷校长为核心的全体教师给予我的无微不

    至的关怀!当然,我必须感谢的是我们支教的另一位教师,我们一起工作,一起生活,让我

    真正了解这里,真正尝到支教的乐趣,在这学期中,我们在工作和生活互相关心、了解,并

    帮助我解决了许多实实在在的困难,使我更安心的完成农村的支教工作。 总之,还有许许多多,都将成为记忆,我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出,

    就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生划下永不磨灭的一笔,

    我的人生因为它而更加丰富和精彩。2012-6-27篇五:支教教师个人工作总结 支教教师个人工作总结

    (支教人:成武一中 刘想)

    篇二:支教教师工作总结

    2012-2013学年度支教总结

    支教教师:唐敬美

    一年的兼职支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。 一年的兼职支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不便、孩子幼小??但我依然风雨无阻,坚持着兼职支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩泥凼小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:

    一、思想方面:

    做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领

    导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

    二、踏踏实实教书,全心全意育人

    平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。兼职支教一年里,我主要担任三年级英语的教学工作,并兼任三年级班主任,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在英语教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。

    要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手三年级后,经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶

    也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律及学风有了很大改观。

    三、不断加强学习,强化自身素养

    自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。

    工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校庆六一文艺汇演中,我所排练的节目获得全校第二名的好成绩,加强了班级的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好评。

    一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

    2013年7月

    篇三:支教教师工作总结

    支教工作总结

    东槐院小学

    唐敏

    2014年6月17日

    一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。在双方领导大力支持和同事的无私关怀下,我顺利地完成了一年的支教工作,现总结如下:

    一、思想方面:

    “支教”工作是我县教育局为贯彻国家、必发娱乐中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为一名教师,支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

    二、工作方面

    我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进大孔初中学校那一刻起,就把自己当成一个真正的“大孔人”以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤

    付出。

    首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务; 其次,搞好教研工作。作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作。

    最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。支教一年里,我深感肩上责任的重大,我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我循循地诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。一分耕耘、一分收获,我的所作所为得到了大孔初中全体师生的肯定以及高度赞扬。

    回顾这一学年的支教工作,真是支教一年,情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。感受善良的人们,感受与我共处一年的天真可爱的孩子,感受大孔初中全体教师对教育的热情,感受一套优秀领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩,感恩这里的人们给予我的帮助,感恩这群孩子一直爱着我,感恩以大孔王校长为核心的全体教师给予我的无微不至的关怀!我们大家一起工作,一起生活,让我真正了解这里,真正尝到支教的乐趣,在这学期中,我们在工作和生活互相关心、了解,并帮助我们自己解决了许多实实在在的困难,使我更安心的完成支教工作。

    总之,还有许许多多,都将成为记忆,我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生划下永不磨灭的一笔,我的人生因为它而更加丰富和精彩。

    2014年6月18日

    篇四:支教教师工作总结

    我的生命因支教而精彩

    --陈晓瑛

    “使人成熟的并不是岁月而是经历”花开花落,时光飞逝,驻足凝视,校园里花草树木愈显茂盛,季节的变换告诉我时光的流逝,初为人师的我,学会了担当;学会了理解;学会了生活;学会了成长。怀着对教师这份工作的热爱,我参加了湖北省教师的统一招考,很高兴也很庆幸自己顺利的通过了考试,成为了一名光荣的人民教师,成为了椒园镇教师中的一员,怀着不舍地心情,在全校师生的祝福中,在鼓号队的奏曲中,泪流满面的我离开了原来的工作岗位,再次踏上新的征程,来到新的学校。在学校领导的安排之下我再次踏上为期一年的支教生涯,缘由支教,转站长潭洗马。带着领导的无数希望和嘱托一路前行,在支教的生涯中我常常告诉自己:“好好学习,天天向上” 在刚步入人民教师行业不久的我;在从事小学语文教学不久的我,来到了教育的最前线—洗马坪小学。转眼间,一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰和荣幸。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不便??但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩洗马坪小学领导老师们的求真务

    实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,喜欢这里纯真质朴的人际关系,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:

    一、突破自我、扎实教学

    做为一名支教老师,作为一名中国共产党党员,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。我是一名体育特长生来到基层,所谓的“专业”不能发挥专业的作用,同行业的同事老前辈告诉我,小学老师就是“万精油”当然我也毫不例外的成了众人眼里“万精油”的老师了,其实我很高兴,我觉得这是对我们从事基础教育老师的褒奖,由于个人对文字的一点爱好,一来到学校就开始语文教学的工作,在短短的一年多的教学生涯里我接触到了小学语文的每个阶段(低段、中段、高段),给我带来的感受也特别的深,农村小学教育,历史薄弱,尤其是作文教学,一提起语文,教师就对作文感到头疼;一提起数学,教师就对应用题感到心烦。然而作文教学一直是语文教学中的重中之重。但长久以来,小学习作教学的效果不佳。许多教师对如何上好习作课深感困惑,觉得这是个难点,很多学生也不时发出“作文、作文,听见头疼”的感叹。在初为人师的我也遇到了同样的难题,总会利用课余时间和老教师交流学习心得,向领导争取出去讲课、观摩学习的机会,其实最头疼的也许就能给我们带来对工作的热情,最心烦的也许就能点燃我们对工作钻研的欲望,教师的真正本领,不在于给学生灌输知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求

    知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变“学”方面的发展。在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习语文而言,学生一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢语文。一直从事语文教学的我,对语文的热爱也渗透到教学中。在不断的探索中,自己也在摸索中进步,使自己的语文教学逐步走向成熟。我很喜欢用探究法教学,让学生在不断发现问题,解决问题中理解文章内容,从而感悟语言的魅力。

    二、发挥优势,丰富生活

    “麻雀虽小,五脏俱全”来到洗马小学我感受到了丰富多彩的校园文化生活,虽是农村小学,但它有超脱农村小学的教学条件、规章制度、师资力量,教师各怀绝技,学生各怀特长。来到这里班主任工作是不可避免的,这里的孩子从三年级就开始住读,小小年纪的他们,许多的孩子还在父母的陪同中上学,然而他们开始了自己的独立生活,自己的事情自己做,学校一律的军事化管理,寝室的物品都以“一条线”来规划,我由衷的佩服孩子们的独立性。在这样的制度之下难免做不到位,作为住读班的班主任每天督导孩子们的起居生活又成了工作任务中的一部分,“晩九朝六”的日子陪伴我这支教生涯,洗马坪小学依山傍水,青山环抱,这里有浓厚的少数民族文化气息,于是课余我借助学校的有利条件,发挥我的专业特色,在领导和其他老师的配合与支持之下,带领有跳舞兴趣的孩子首次成立了“乡土文化兴趣小组”

    教学生了解少数民族文化,学跳少数民族舞蹈(摆手舞),发扬少数民族的传统美德,让孩子们走上舞台,展现他们的风采,体育课堂上教学生做热身操,带孩子们玩游戏。同时发挥洗马小学孩子所特有的优势(每个学生都会写一手好字如:硬笔、软笔),带领我班学生积极参加湖北省第十三届书画比赛,并取得不匪的成绩。细心听取孩子们的心声,想孩子之所想,急孩子之所急。做孩子们忠实的听众。

    三、积极进取,不懈努力

    曾经有人问我:“年纪轻轻为什么不改行?”我毫不犹豫的告诉他:“我热爱这份职业”!做教师是我人生的选择;做一名优秀的教师,是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。我无怨无悔! 支教开始,我并没有把自己当作一名“流水教师”,而是把自己当作本校正式老师对待,遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,努力的完成学校领导交给的各项工作任务,跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语

    的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。

    四、课内比教学,课外访万家

    积极参加语文教研组的各种教研活动,争取出去讲课、听课观摩的机会,使自己不但学到好的教学方法还能学到其他老师的优秀之处,通过教育、教学、教研三个方面努力提升自己的能力。要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手四年级后,经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩一般,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律及学风有了很大改观。

    一分耕耘、一分收获,我的所作所为得到了全体师生和家长的肯定以及高度赞扬。一学年的支教工作就将结束,在这一年的时间里,在校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存,在这里工作,感受到了家的温馨,我觉得自己在

    篇五:幼儿园支教工作总结

    幼儿园支教工作总结 2012年8月30号,根据局支教工作安排,我来到西顺河镇中心幼儿园报到,进行为期一年的支教工作,担任中心园中一班的班主任。一年光阴,飞速疾逝,回顾支教工作与生活,收获颇多,感慨颇多,让我随心而叙吧。 九月初,接手中一班班主任和语言类教学工作之时,通过细心地观察和了解,发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成,各种能力几近空白,如美工、语言等方面,与机关幼儿园同年龄段的孩子相比,各方面差距较大。我及时调整自己的思路,与园领导交流,共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、常规训练计划。在一日活动的各个环节,充分利用各种机会,对幼儿进行全方位的常规训练;课堂上,细致而耐心地教孩子们学习各种基本技能;利用各种节前、节后,对孩子们进行情感教育。通过一学年的努力,我班孩子各方面的能力有了长足的进步,在两个的期末教学工作测试中,我班孩子表现突出,成绩优异,且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。 在做好班主任和教学工作的同时,我不忘自己作为支教老师的责任,经常与年轻教师促膝谈心,鼓励她们参加各种学习、竞赛活动,培养她们提升专业成长的信心。与年轻的谢月老师师徒结对。指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛,从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等,对张老师进行全方位的指导。2012年9月初,张老师在县级选拔赛上取得全县第二名的好成绩,并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛,取得淮安市二等奖的好成绩。对园内进行示范公开课两次:中班美术特色活动《线条想象画》、中班语言《春天的电话》。 我积极配合中心园的教科研工作安排,分别于2012年11月和2013年4月对全园老师开设讲座两次:《如何写观察记录》、《如何撰写论文》,取得较好效果。在园内的各项教研活动中,我以身作则,认真对待每一次的活动,起到了讲解、示范的作用。我园老师们的教科研意识逐渐养成,教科研活动的氛围越来越浓厚,实际成效明显。 在中心园的各项竞赛活动中,我作为评委,秉着公正、公平的态度,实事求是地做好评委工作,得到老师们的认可。 在平时的教学工作中,我按时、按质完成备课、上课、听课的任务,在园领导的每次检查工作中,始终保持好评。 在做好支教工作的同时,我积极做好市级课题《以绘本阅读活动为径,提高幼儿阅读素养的实践研究》的主持人工作,该课题于2012年11月30日顺利结题,得到市级课题组专家的一致肯定。 我作为课题组成员的省级课题《幼小课程与教学衔接的实践研究》于2013年1月开题,现处实践研究中。课题组于2013年5月7号进行了“幼小课程与教学衔接的‘同课异构’展示活动”,本人撰写的论文《幼小衔接的初步思考》参会交流。 我设计的语言教案《鼠小弟的小背心》于2012年12月26日获得淮安市教研室一等奖;撰写的论文《多媒体ppt图片在绘本教学中运用的实例分析》于2012年12月26日获得淮安市教研室一等奖,并选送省教研室参赛,获省教研室二等奖。 在

    2012年年底的师德考核中,我得到中心园领导和老师们的一致肯定,考核成绩为“优秀”。 支教工作已近尾声,回首一年的工作,觉得最大的收获是:为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学方法;为可爱的孩子们打开一扇扇窗,开阔他们的视野、拓展他们的思维、丰富他们的情感。

    篇六:2015学年支教教师个人工作总结

    2015学年支教教师个人工作总结

    做一个谦虚、认真的有心人

    “学高为师,身正为范”几乎不能表达我此时和这一学期以来与学生,同事们朝夕相处建立起来的深厚情谊。孔子望着滚滚流水慨叹“逝者如斯夫!”我也无比感慨时光流逝的如此迅速,千言万语只能用自己的追求——做一个谦虚,认真的有心人来表达。

    2014年暑假末,承载着中学领导的重托和对个人工作的提升,响应教委的支教政策,带着一个憧憬、一个期望,我来到中心小学支教,教授六年级毕业班的语文,这个工作对我来说是机遇,更是挑战,特别是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。

    做一个什么样的人?要做一个谦虚的人。谦虚对待领导,谦虚对待同事、谦虚对待工作,谦虚对待学习。这里的领导和同事都是那样的可亲可敬,所以同他们相处没有一点陌生感,我完全可以将身心投入工作中。对待工作,我必须谦虚,虚心向同事们学习,探讨教学方法,教学重点和教学基本功,提高个人的教学能力,同时与所有同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教育影响,培养他们的学习自信心。谦虚对待学习,教学相长。教师的工作能力之一就是学习,学习教育理论、教育方法,实践教育学、心理学的理论知识,深刻领悟党的路线、教育方针和政策,依法执教,从内心深处热爱党的教育事业、本职工作,积极参加学校组织的各种学习和业务培训,遵守各项工作和管理制度,促进了自己各方面的成长和提高。

    做一个认真有心的人。认真是做好各项工作的前提,这是我从教

    以来一贯坚持的原则,在这里得到了充分的肯定。首先对待挑战我必须认真,认真对待教材和与学生的结合,领会新课改精神和教育理论,教学方法的结合,认真备课、讲课、批改作业和课后的辅导,认真落实教学常规,促进了自己在语文教学领域能力的提高。其次是认真听课,评课、反思教学工作,抓住2014年教学能手评选工作的契机,学习提高了个人的教学能力。认真对待课堂上出现的各种情况,摸清问题的规律,找到方法,不断提升了教育境界。将语文知识讲活、练实提升了学生对知识的理解和应用能力,弥补了学生在学习习惯和认识方面的不足,培养了他们乐学好学的精神,认真跟好对学生的辅导,做好班级管理工作。

    教师的优点在于有心,有心对待自己的思想认识的提升,有心对待教育思想、教育理论和教育方法的提高,有心对待教学工作的反思,有心对待学生的成长和全面发展。我在工作中努力关爱所有的学生,排解学生在学习与生活中的困难,关心每一个学生的心理情感世界,纾解他们对学习的误解。我还努力做到尊重学生、理解学生、信任学生,做到为他们的成长加油,为他们的进步和成功喝彩,逐步培养了学生的自尊心和自信心,提高了学生接受教育的自觉性、学习的兴趣、自信心和成就感。

    总之,在这半年的教学工作中,我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成绩,先后在网上发表了班级20多篇优秀作文,并取得了网上朋友的好评。最后我借用陶行知先生的话“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”来说明“做一位谦虚,认真

    的有心人”弥足珍贵。

    篇七:幼儿园教师支教总结

    篇一:幼儿园支教总结

    教 总 结

    初来到“代县华龙实验幼儿园”,就是想把所学的文化知识很好的应用于实践中。也想看看做

    一名教师是否真的像自己想象的那般如鱼得水。于是,很高兴来到这里支教。

    当正真的工作开始

    后,我才感到了这项工作的繁琐。幼儿托班的孩子小的只有两岁多,刚开始的两个星期,每

    天都是在他们的连哭带闹中度过的,面对他们的哭闹,我真的是束手无策。很烦恼也很无奈。

    但后来渐渐的,我学会了一些减少他们哭闹的方法。比如,发玩具分散他们的注意力,做很

    多不同的表情,告诉他们爸爸妈妈会早早的来接他们回家,同时与家长配合,让他们早点来

    接孩子,依次建立起幼儿对自己的信任。最后终于解决了哭闹问题。

    接下来就是在幼儿

    托班的教学上,我显得束手无策。因为对于我和小朋友来说,彼此都很陌生,由于他们太小,

    常常不会懂我说的话。无论我准备多么丰富多样的内容,他们都不能很好的配合,所以导致

    课堂秩序十分混乱。后来,我主动向我们的主班老师王老师学习,才我意识到,只有了解托

    班孩子的特点,才能较好的带出有价值的托班活动。比如:模仿不同小动物的声音和动作,

    一开始就诱发幼儿的遐想。因为托班孩子的很多下遐想很多得突发奇想有时是缺乏逻辑性的,

    但尽管如此,孩子也会乐在其中。此时老师可以顺应其需求,巧妙地利用其要求。后来的课

    就比较顺利了,听着他们熟悉背送给我的一首首儿歌,我真的很欣慰。

    明澈的眸子,又长又翘的睫毛,胖乎乎的小手,还有我给他们拍照时他们五花八门的姿势。

    管他们的吃喝拉撒睡。每天拉着他们的小手一起游戏,一起玩耍。每天晚上一闭眼,总是有

    一个个可爱的面孔在我脑中晃来晃去。他们要么笑着;要么腼腆的看着你;要么瞪大眼睛瞅

    着你;要么就是哭着要妈妈。他们做着最简单的游戏,说着最单纯的话语。没有任何掩饰。

    他们也给与了我最单纯的快乐。虽然每天都很累,但是过得很充实。就这样,两三岁的他们

    用他们与众不同的方式给我上了整整一学期的课,让我感触颇深。这初为人师德一学期会使

    我终身难忘。

    除了学生接触最多

    的就是老师,无论是生活还是工作,他们都是我最好的老师。尤其是园长牛老师和我们的主

    班王老师。其他老师也都很帮助。总是在我需要帮助的时候给我指导和帮助。真的很感谢他

    们。教师队伍人数很多,但大家关系和谐融洽。工作起来认真团结。总之,大家相处良好,

    当然我也为自己能够融入这个集体而高兴。

    往往每个人的高兴

    程度四由之前自己所付出的劳动来决定的,并且在参与这些活动的时候,对自己的能力也是

    一种锻炼。使人成长的,并不是岁月,而是经历。那么,对于初为人师的我来说,我渴望一

    种成长,一种丰富多彩的成长,而这种成长需要自己去准备,自己去努力。我觉得身为一名

    优秀的幼儿教师必须要有爱心,有耐心,有敬畏之心!

    篇二:幼儿园支教心得体会

    幼儿

    园支教心得体会

    做了十五年的学生,也曾站上讲台发言,但与今天走上讲台当一名老师相比,那是完全不同

    的感觉,高兴、紧张,莫名的,是一种难以用语言表达的感觉。 在上这堂课前,我和我的搭

    档做了很多准备工作。包括根据课堂内容找一些有趣的图片,适合的儿童英文歌曲来做ppt,

    买礼品作为奖励,甚至买了彩色小卡纸准备教他们叠千纸鹤,之后又排练上课流程,还猜想

    我们上课可能遇到的情况,并对此找好解决方案。

    然而,真正上课之

    后才发现,理想与现实原来是有那么大差距的。刚开始时还好,在我们一走进教室,孩子们

    就起立说“老师好”,然后向前看并举着双手,当听到管理员老师喊肃静时,孩子们便一起喊

    “一二”。望着这一张张天真可爱的笑脸,我十分欢喜,真心爱上了他们。但短短几分钟后,

    他们的注意力就不再集中,东倒西歪,左顾右盼的,毕竟他们还太小,玩闹才是他们的天性。

    深知这一点的我,喜欢孩子的我,面对他们,真的无法呵斥,只能尽可能的让他们集中注意

    力,尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。那个用英文地说出1—10的小男孩,那个从英

    文歌曲里听出“2、3、8”的小女孩,他们聪慧的一面给我留下了深刻的印象。

    短短的30分钟过

    去了,我不得不向他们说声再见,向我的第一次支教经历说声再见。这堂课有些匆忙,并且

    也不尽如人意,但我对自己,对老师这个职业,有了更加深刻的认识。教室里那一张张洋溢

    着热情的笑脸让我体会到了什么是责任,什么是希望。他们活泼开朗,用他们独有的天真,

    无畏地宣言着青春与活力。这次经历将是我人生道路上最值得珍藏的回忆!

    我很荣幸得到这次

    去幼儿园支教的机会,它不仅给了我一个锻炼的舞台,还让我能够结识这么多可爱的孩子。

    虽然做得不够好,但我会总结经验教训。我爱那些调皮又可爱的孩子,我爱这项支教活动,

    希望还能有机会走进他们。

    篇三:幼儿园实习支教总结

    实习

    支教个人总结

    2012年9月3日,

    我来到了伽师县第二双语幼儿园,开始了实习支教生活。

    实习支教以前,系

    里多次组织我们到幼儿园见习,对于幼儿园多少有些了解。但这次是真正的要在幼儿园里工

    作5个月,我内心既充满好奇又有些忐忑。刚到彩虹五班时,孩子们睁大眼睛看着我,就像

    看到外星人一样。我意识到自己的特别,全园就我一个男老师。彩虹五班的孩子很调皮,他

    们很多已经在幼儿园里呆了两年,懂得幼儿园的规则,懂得如何揣摩老师的脾气性格。正如

    学前心理学上所说的,孩子的世界不是空白的。他们在日常生活中已经积累了丰富的经验,

    对生活及学习有了自己的看法。因此,他们并不好管理。

    随着工作的不断深

    入,我渐渐学会了使用二幼那一整套的口令,但是,我发现,对于这样一个顽皮孩子组成的

    班级,那一套管不了两三分钟。这些孩子正处在身心发育的关键阶段,精力旺盛,活泼好动。

    要想让他们安静下来,必须给他们找事情干,例如:背儿歌、数数字、唱歌?。

    我上的第一节课是

    数学课“2的分解”。为了更直观的展示分解的含义,我将两个小凳子分开放在两边,然后叫

    两位小朋友上前面来做个演示。我问所有小朋友:“前面一共有几位小朋友,有几个小凳子?”,

    小朋友们很快反应过来,回答道:“有两位小朋友,两个小凳子”,然后我说:“现在老师要让

    两位小朋友坐在两张凳子上,可以怎么做啊?”吴疆宁小朋友反应快,大声的回答“一人一

    个凳子” ,于是我引导他们:“那么2个小朋友就分成了1和几?”所有的小朋友都齐声回

    答:“2分成了1和1”。第一节课算是比较成功的实现了教学目标。以后,我又添加了科学、

    健康等领域的课程。上的课多了,也就掌握了很多教学方法。我试着将学前

    教育学、学前心理学、学前卫生学、教育心理学上学到的理论知识应用到实践中去。以前认

    为理论太枯燥太无用,现在才发现理论来源于实践,并指导实践。在与孩子交流的时候,我

    蹲下来,让自己的眼睛与孩子的眼睛在一个水平线上,这样才能做到平等的与孩子交流,也

    是对孩子自尊心的一种维护。教师平等的与孩子沟通,孩子们才会把教师当朋友,才会告诉

    老师真心话,孩子才会真心喜欢教师、信任教师、相信老师的教育;反之,教师一味的高高

    在上、一味的批评,会使孩子厌倦、反感,最后与教师对着干。亦师亦友应该成为师幼关系

    和谐的基础。我将教育心理学里的认知地图理论应用到教学实践中,注重引导孩子自己去探

    索事物的规律,在大脑中形成自己的认知地图,促进他们逻辑思维能力的发展。在生活上,

    我将学前卫生学上的“一问二摸三看四查”应用到实践中,竭尽全力做好安全防护工作,没

    收孩子口袋里装的一些危险品,例如:螺丝、小刀、油画棒等等。

    当然,我也遇到一

    些苦恼的问题。我个人认为,21世纪是一个注重团队合作的世纪,一个人再聪明也抵不过一

    个团队的力量。团队合作需要一个人有宽容心、耐心、良好的情绪控制能力。而我们的家长

    只重视孩子智力的发展,满足于孩子认了多少字、学会了多少数学题、能背多少古诗等等。

    有的父母给孩子的压力太大,孩子已经出现了性格上情绪上的问题。例如:有的孩子自尊心

    过强,有的大班孩子攻击性行为还很常见,男孩子爱哭、柔弱??,这些都是一些不正常的

    现象。我们的家长从来不重视孩子性格上的问题,不向老师咨询孩子在园的表现,只是问老

    师回家后的作业。3岁到14岁是一个人性格形成并完善的重要时期,学前教育阶段正是纠正

    孩子不良性格、不良行为习惯的关键时期,这个阶段,教师在传授知识的同时,应该更加重

    视孩子良好行为习惯的培养,教育他们学会宽

    容、学会分享、学会坚强、学会自己处理问题、学会团队合作。

    当前学前教育存在

    的一个重大问题就是忽视了孩子情感的发展,单纯注重孩子认知的发展。这种情感教育上的

    短板可能在孩子进入小学、中学后对他们的学习、生活、人际交往产生很大的影响。

    幼儿园的孩子应该

    正是享受快乐童年的时候,我努力的是我们班的孩子去感受童年的快乐。教他们打简单的保

    龄球、定点投篮、走高跷、胯下传球等等,这些游戏有助于培养孩子的勇敢精神和敢于挑战

    的勇气以及团队合作精神。

    作为一名学前教育

    专业的男生,我尽了自己最大的努力和精力去改变孩子们的柔弱性格和不良情绪,然而最终

    没有抵住“家长对孩子认知发展的殷切期望”。 不过,我欣慰的是:以前那些爱哭的孩子不

    再轻易掉眼泪、那些孤僻不合群的孩子开始参加团体游戏了、那些做事优柔孩子变得果断而

    高效了。

    喀什师范学院教育系学前教育专业09-2班

    何国伟

    篇四:幼儿园支教体会总结

    幼儿

    园支教体会总结

    用奉献的精神播种

    希望的种子之大手牵小手————走进天乐幼儿园 2013年3月8日,民政艺术学院视传1235

    班的同学来到了天乐幼儿园,展开了大手牵小手————走进天乐幼儿园活动,与幼儿园的

    小朋友进行了亲密的接触。 三点整活动正式开始,我们首先都分好队,每两个人带领一个

    班做活动。 走进教室,小朋友们用友好又好奇的眼睛看着我们,看到小朋友们纯真的笑脸,

    我们一一做起了自我介绍,因为是第一次接触幼儿的教学,对于怎么去教授还是不懂,也不

    熟悉。在与幼儿接触过程中,刚开始沟通还真是一件很费力的事情。但是在老师的帮助下,

    我们都渐渐的明白,在幼儿的教学上,老师也是幼儿的伙伴。要让小朋友们在心理上得到安

    全,放松。

    我们带宝宝班的小

    朋友在教室里教小朋友们做纸花,和小朋友们一起唱歌。

    带大班的小朋友在教室里玩猜数字的游戏

    幼儿园的教室和小

    学的教室有很大的不一样,幼儿园着重创新,新颖,符合教育特色。有建筑区,培养小朋友

    的想象力,创造力,思维能力;阅读区,有各式各样的儿童阅读本,培养小朋友的阅读能力

    和集中注意的能力;绘画区,施展小朋友的绘画才能。

    虽然只有短短的半

    天时间,但是在这次支教中我了解到老师必须在孩子面前保持威信,同样也要拥有爱心去关

    爱每一个孩子,时刻注意力在全班而不是某一个孩子身上。在上课的时候,有节奏性的拍掌,

    孩子们也会跟随拍掌后安静的坐在自己的位置上。义务支教对于我们来说是回报社会的一种

    方式,是感恩社会的一种行为。

    篇五:幼儿园支教心得体会

    幼儿园支教心得体会

    做了十几年的学生,

    也曾站上讲台发言,但与今天走上讲台当一名老师相比,那是完全不同的感觉,高兴、紧张,

    莫名的,是一种难以用语言表达的感觉。 在上这堂课前,我和我的搭档做了很多准备工作。

    包括根据课堂内容找一些有趣的图片,适合的儿童英文歌曲,买礼品作为奖励,甚至买了彩

    色小卡纸准备教他们叠千纸鹤,之后又排练上课流程,还猜想我们上课可能遇到的情况,并

    对此找好解决方案。 然而,真正上课之后才发现,理想与现实原来是有那么大差距的。刚

    开始时还好,在我们一走进教室,孩子们就起立说“老师好”,然后向前看并举着双手,当听

    到管理员老师喊肃静时,孩子们便一起喊“一二”。望着这一张张天真可爱的笑脸,我十分欢

    喜,真心爱上了他们。但短短几分钟后,他们的注意力就不再集中,东倒西歪,左顾右盼的,

    毕竟他们还太小,玩闹才是他们的天性。深知这一点的我,喜欢孩子的我,面对他们,真的

    无法呵斥,只能尽可能的让他们集中注意力,尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。那个

    用英文地说出1—10的小男孩,那个从英文歌曲里听出“2、3、8”的小女孩,他们聪慧的一

    面给我留下了深刻的印象。 不经意时间从指缝间流过去了,我不得不向他们说声再见,向

    我的第一次支教经历说声再见。这堂课有些匆忙,并且也不尽如人意,但我对自己,对老师

    这个职业,有了更加深刻的认识。教室里那一张张洋溢着

    热情的笑脸让我体会到了什么是责任,什么是希望。他们活泼开朗,用他们独有的天真,无

    畏地宣言着青春与活力。这次经历将是我人生道路上最值得珍藏的回忆! 我很荣幸得到这

    次去幼儿园支教的机会,它不仅给了我一个锻炼的舞台,还让我能够结识这么多可爱的孩子。

    虽然做得不够好,但我会总结经验教训。我爱那些调皮又可爱的孩子,我爱这项支教活动,

    希望还能有机会走进他们。

    篇八:支教教师个人工作总结

    支教工作总结

    转眼间,一年的支教工作已经结束。一年来,可以说我随时随地每时每刻都面

    对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。现将这一年的工作总结如下:

    一、思想认识更加深刻,明白了更多的道理

    作为一名支教老师,我万分幸运地来到了陵川二中。从我周围的同事身上,看

    到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上,看到了教育事业生生不息,蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中,我看到了未来和希望。在这里,有一种无形的精神在陶冶着我的心灵,有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了事无具细的道理,更懂得了要将教育事业的忠诚融入奉献中去。

    二、教学水平的改进与提高

    1、迅速了解情况,及时进入角色

    我接任的是八年级的英语教学工作,全班共有55名学生。由于原来教师调走

    了,所以学生的一些情况只能靠我自己去了解,我尽可能多的和学生们在一起,与他们谈学习,谈理想,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想,大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”,所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。

    初步了解了学生的思想状况,接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生

    的文化知识不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育观念的偏差,外出打工等因素的影响,对孩子缺乏必要的激励和引导,关注孩子学习的甚少,各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴,却显得有些木纳。学生思维

    缓慢,语言苍白,作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课,尽管我做了充分的课前准备,并把师生互动的“版本”降了又降,但课堂教学的尴尬还是层出不穷,我自以为比较适度的问题,学生却张口结舌、茫然不知??在一次摸底考试中,满分的没有,90分以上的只有几个,最低分30几分。看到那一排鲜红的分数,我在感到惊讶的同时,也深深地感受到了肩上担子的沉重。

    2、精心准备教研活动,共同提高

    在英语教学中我注重培养学生的学习能力,口语表达能力,通过课外阅读丰富

    知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。作为一名支教教师,我深深知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作同时,尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会,并带动老师们积极参加网络教研,和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。

    三、生活清贫,但我很快乐

    这一年的时间里,在学校领导的关心爱护下,在学校同事朋友的支持下,刚来

    时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作,我感受到了家的温馨。他们常常亲自询问我生活方面存在什么困难,想方设法帮我解决。支教工作虽然清苦、寂寞,但是,每当想起领导和同事们的关怀和鼓励,看到学生们的学习进步了,看到学生们变得懂事了??每每看到这些,想到自己所作的点点滴滴,不正是我们这些平凡的人最大愿望吗?能够投身于支教的队伍中,正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点,但辛苦并快乐着。

    四、一年来的成绩和经验

    在这一年来,我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等会值,在有限的时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下,我们陵川的学生也取得相应的成绩,但我们仍不能满足。今后还要继续努力,服从上级的安排,为党和国家教育事业多做贡献。我在陵川二中一年的“支教”时间里,通过示范课、经验交流等方式,毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去,交流了自己的教育教学心得,传播新的教育教学理念、新的教育教学模式。

    支教工作是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些

    平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一

    名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

    篇九:支教教师工作总结

    支教工作总结

    陇西县紫来学校 董琳琳

    董琳琳 ,男,1981年出生,中共党员。2010年8月到陇西县权家湾乡桌儿岔九年制学校参加由教体局组织的支教工作,2011年7月支教期满。

    一年的支教生活已经结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

    一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、交通、生活不便,但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难,认真践行一名中共党员的神圣使命和工作职责。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就我的支教工作总结如下:

    一、思想方面:

    做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,服从领导安排,办事认真负责,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使

    自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。积极参加学校组织的各项活动。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。 二、工作考勤

    我能够严格执行学校的作息时间按时上下班,出满勤,虽然学校地处偏远山区,交通不便,但我坚持做到不迟到,不早退,给师生做了极好的表率。平时,对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

    三、教育教学工作

    (一)平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。支教一年里,我主要担任七年级数学,初中各年级信息技术教育教学工作,在教学工作中,我认真钻研新教材、教法,积极参加学校的教研活动。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写学习笔记、黑板上让学生讲解试题,指导学生积累知识,通过课外阅读学习拓宽学生们的视野等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量发掘每个学生的学习闪光点,鼓励他们在各个方面有不同程度的提高。

    (二)、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在

    各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

    (三)、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    (四)、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

    (五)、积极推进素质教育,大力尝试高效课堂模式。新课改提出的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

    一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

    篇十:支教教师个人工作总结[1]

    2013-2014年支教工作总结

    丹棱二中 罗斌

    一年的支教生活已经结束,回顾一年来的工作和表现:我赢得了学生的喜爱,受到了同事的好评,得到了受援学校的肯定,对于我来说是莫大的安慰。有了辛苦地付出,就会有幸福地收获,我感受着支教赋予我的精彩。

    支教一年,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不方便、孩子小??但我依然坚定,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的经历,将在我的工作历程中写下不平凡的一页。而我自己在支教的同时也得到了提高,无论在思想上、业务上都获益非浅!我敬佩金阳县初级中学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们是我真正学习的榜样。在金阳县初级中学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了这年的支教工作,现总结如下:

    一、思想方面:

    做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反思,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间向同事请教、跟学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对于我来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,

    尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通、交流新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

    二、做教学一线教师

    我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进金阳初级中学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。首先,服从学校工作安排。第一学期担任七年级3个班的历史教学任务、第二学期担任八年级4个班的地理教学任务。每一学期都保质保量的完成了教学任务,并取得不错的成绩。其次,严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,遵守学校的作息制度,按时到校,不迟到不早退,从不因个人问题而影响上课,按时完成学校交给的各项工作任务;第三、与同事打成一片,不搞特殊化;在课余主动与当地老师们聊天,叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,在平时与老师的交谈中,从没有优越感,一律按学校的要求去办事;第四,树立主人翁的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“金阳初级中学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“金阳初级中学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入金阳初级中学这个集体而高兴。

    三、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

    我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我竭力展现教师的风采,精彩的讲述,循循

    的诱导,积极地鼓励与表扬,深深的吸引、激励着每一个学生。课后,我认真全批全改作业,并对差生进行重点辅导,尽量让每一个学生主动去理解、去消化。工作中,我发挥吃苦耐劳的作风,始终兢兢业业地教学,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。同时注意关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生。针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,我经常从自己家里带书借给学生看,同时还鼓励学生多阅读课外书籍,以扩大自己的知识面,增强课外知识储备量。

    一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。“三区”支教一年,能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路,也是我今后在工作中的不竭动力。 我觉得值!

    2014年7月5日

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