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    高一化学教师工作总结

    2016-12-26  必发娱乐  本文已影响   字号:T|T

    篇一:高一化学教学工作总结

    高一化学教学工作总结

    第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作,有得有失, 为了更好地完成今后的教学工作,我就本学期的教学工作总结如下 这学期,我担任了高一年级四个班级的化学教学工作,所以教学任务重,但经过一学期的努力,也取得了较好的教学成绩,得到了所担任班级学生的好评和尊

    教师不仅要让学生掌握知识,更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念,改变教法,把学生看作学习的主体,逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益。下面,浅谈自己的几点做法。

    1、注重课前预习

    课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作,我经常会在本节课结束时给学生留一些问题,在第二堂课我会及时提问,还会让一些同学站起来给大家讲一讲,通过这些措施督促学生在课后做好预习工作,一提高他们的自学能力。

    2、注重课堂教学

    课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进,改变以往的“满堂灌”,老师知识一味的讲,学生只是坐着听,记笔记,灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色,老师应该是教学活动的组织者,而课堂教学活动的主体应该是学生,要想办法让每一位学生都动起来,让每一位学生都参与到课堂中来,注重知识的传授过程,而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果,我也做了很多的工作:

    (1)让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲,然后针对学生讲的做点评,有时候点评也让其他同学进行,最后给予鼓励,肯定。

    (2)课堂尽量给同学们充足的时间,让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题,讲题。

    (3)充分利用化学学科的特点,组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维,引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课

    堂演示实验,结果学生很积极,教学效果很好,我觉的这种方法应该继续运用下去。

    (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题,问题的设置遵循有简单到难,由浅到深的原则,而且,我也很注重提问题的方式,语气等,尽量做到每个人都积极的思考。

    (5)通过几年来的教学,我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力,他们会听老师的语气来回答问题,比如说“是不是!”他们就会回答“是!”,“对不对??”他们就会回答“错!”等,所以我也经常的在语气上误导他们,为的就是让每一位同学都积极的思考,而不是经常的滥竽充数。

    (6)我也经常给他们灌输一种思想,一定要独立的思考,老师讲的不一定对,也许那一天我讲的就是错的,所对老师讲的知识要大胆的质疑,有问题就问,要勇敢的坚持自己的看法观点,不要一味的符合别人,以来别人。

    通过以上的一些措施,我的目标也基本上达到了,现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力,我觉的这是对学生来说最大的收获。

    3、注重课后作业和课后复习

    课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法,从课后作业上可以反映出很多的问题,所以,每次的作业我都会精心的及时的批改,而且会做好作业批改记录,在第二堂课上及时的给学生做说明,让学生重新做一遍,以达到掌握知识的目的、

    我也经常给学生讲课后一定要及时的复习,每天都要花一定的时间复习当天的知识,每门课只要花5-10分钟每天就可以了,只要天天坚持下来,复习的效果绝对是很好的。

    通过种种的措施,完成了一学期的化学教学工作,对化学的教学工作,我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中,我还将会用更大的热情投入到教学工作中,争取以后的工作干的更好。

    篇二:高中化学教师年度工作个人总结

    化学教师年度工作总结

    在忙碌中一年过去了,这一年中,在学校各级领导的指导和支持下,我顺利地完成了各项教育教学任务,现将本学年的工作总结如下:

    一.运用学案式教学

    在本学年,我认真学习“学案式”教学理论,并在教学中运用。改变教学观念,以学生为主体,引导学生自主学习,让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性,梯度性,题目由简到难,层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点,是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思,发现教学中的不足,总结经验、吸取教训,不断提高自己的教学技能。

    二.提高学生学习化学的兴趣

    化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生发生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和考虑,引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的实质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

    三、努力做好复习总结工作

    九年级化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量协助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容,在平时教学中,要让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。

    四、缺乏和努力方向。

    ⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能和时学有所得,就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充溢信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭笞。

    ⑵扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握

    能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

    ⑶抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力,激发学习化学的兴趣。

    篇三:高中化学教师个人工作总结

    个人工作总结

    河北深州中学化学组——李孟丽 时光飞逝,转眼间一学年已经结束,这一学年我担任的是高一年7班的班主任和7、8班的化学的教学工作,由于刚参加工作,又是新课改年段,对于我来说是一个新的挑战,回想这一段时间的工作,感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育教学方面、班级管理和工作考勤方面做如下总结:

    一、 政治思想方面:

    本人坚决拥护党的领导,认真遵守学校各项规章制度,认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。 并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。

    二、教育教学方面:

    要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂时间。为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点:

    1、认真做到全面的备课

    新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:

    ⑴、备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

    ⑵、备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

    ⑶、备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

    2、努力营造活跃的课堂

    组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活跃课堂,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛显得更为重要,所以我努力做课堂语言简洁明,课堂提问面向全体学生,注重演示实验和学生实验引发学生学化学的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,注重层次。

    3、注重抓好后进生转化

    要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,本学期在对后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学

    三、班级管理方面:

    班主任工作琐碎繁杂,所以一个好的班主任要细心耐心,宽严并济。培养优秀的学风班风,培养好班干部,辅助班级管理。从生活、思想和学习上多方面关心学生,争取做学生的朋友,使学生信任自己亲近自己,才能做到亲其师信其道。另一方面,多和学生沟通,多理解他们,争取做到民主处理各种问题,不能一味的处罚,金无足赤,人无完人,多给学生解释和改正的机会。在这一学年的班级管理中收获很多,取得了骄人的成绩。但是也有很多不足,继续努力,多读书、多学习、多向有经验的老师请教,努力提高自身修养。

    四、工作考勤方面:

    本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。但是作为一名年轻的、刚入职的新老师,在工作中还有很多不足:

    1、工作中大胆实践、对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

    2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其科学思想、管理方法、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。

    新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。

    篇四:高中化学教学工作总结

    高中化学教学工作总结

    本学年度,我担任高二化学两个教学班的化学教学,本学年度这一年就要结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修5及必修1一轮复习部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。

    本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

    一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

    二、增强教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,

    让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

    五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

    六、取得了一定的成绩。,但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

    篇五:高一化学下学期工作总结

    高一化学教学工作总结

    本学期我担任高一(一),(二)班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。现总结如下:

    一、认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,并为每节课都设计了学案,准备学案是一件非常细致的工作,但它在一定程度上能够提高学生的学习效率,有利于教师的教和学生的学,为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的教具,如一些课件、模型等。课后能及时对该课作出总结,写好教学后记。

    二、增强教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次

    的学生都得到提高。

    三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

    四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

    六、认真做好分组实验和演示实验,依据教材内容,对于实验部分基本都能认真完成,本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究实验,虽然有很多问题存在,但学生很感兴趣整体,效果还是不错的。

    七、存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习,缺少行之有效的教学办法。这些都有待以后改进。

    2012-7-3

    篇六:高一化学第一学期工作总结

    高一化学第一学期工作总结

    本学期,我担任了高一(9)、(10)班的化学科教学,一学期来,我按照教学计划,以及新课程标准的要求,已经如期、较好地完成了教学任务——高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结

    一、 认真备课,不但备学生而且备教材备教法 ,今年新课标人教版教材的编排有了大的改革,比以前要系统,但知识点间的联系较差,因此我在备课时,参考和分析了很多有关资料,尽量根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法、方式,认真写好教学纲要,尽量使知识点的教学有条理性,学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结,写好教学后记,记录自己的不足和收获,从而对自己的教学方法和方式进行改进,努力提高自己的教学水平。

    二、加强实验教学,提高学生的实验水平 ,在教学中,我根据本校的实验设备条件,把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求学生,指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论,加强学生的实验表达能力,提高学生的综合实验水平。

    三、虚心请教其他老师,提高自身的教学水平,对于新课材,经验不足,在教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教学方法和方式,教学难度控制等方面。为了更好地进行教学,达到较好的教学效果,在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。

    四、认真批改作业,及时进行针对性评价,作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题,布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我对我校所使用的辅助资料进行筛选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。

    五、根据学生实际,做好后进生的转化工作 ,大部分同学上课还是很认真,学习劲头也较浓,只是个别班后进生面太大了,后进生基础太差,考试成绩也就差,有些学起来就没信心,更不想去学。针对这种情况,通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因,对于对化学不感兴趣的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,或聊一些有趣的化学故事,提高他们的兴趣;在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时,后进生一有进步,即使很小,我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力,绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯,取得了较大的进步!

    在这一学期的教学中,我最大的体会是要想教好书,尤其是要上好新课标

    的课,得不断的充电和不断的学习,尽快完善自己的知识体系,提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中,平时多阅读一些不错的化学杂志,如《中学化学教与学》、《化学教育》等,学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结,写好教学后记,并及时整理有关资料,积极撰写教学论文,不断提高自己的教学水平。

    高一化学上学期 教学工作总结

    苏杰

    篇七:高中化学教学工作总结

    2013—2014学年度上学期教学工作总结

    高一年级:李冬青

    本学期,本人担任高一(4)班的化学教师,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教训工作更上一层楼。

    一、认真备课

    备课不但要备教材和教法还要备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

    二、增强教学技能、提高教学质量

    教学讲解做到清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    三、精心布置作业、做到全批全改

    有针对性、有层次性的布置作业,为了做到这点,我常常上网去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    四、做好课后辅导工作、注意分层教学

    在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。

    加大了后进生的辅导力度,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣;其次要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的;从而自觉的把身心投放到学习中去。后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

    在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

    五、注重学习能力培养

    目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生学习能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

    总之,虽然在教学中取得了一定的成绩;但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进。

    篇八:高一化学教学个人总结

    高一化学教学个人总结

    本学期,我担任高一15、16班共2个教学班的化学教学 ,下面就本人的

    工作作一个小结。

    化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?通过对学生的研究,发现学生差别很大,主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教学对策:

    一、 弹性调节难度

    教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 在分组探究式教学模式下,在课堂问题的设置时,难易结合,使不同层次的学生都能够满足 。

    二、加强方法指导

    对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。

    三、课堂、课后有分别

    不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,

    是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,多做实验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教

    师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。

    四、 积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展

    按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。每周至少两次的学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章

    至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度。以上是我进行化学教学中的几点做法,我会在以后的教学中不断总结,向老教师学习请教,争取更大的进步。

    篇九:高一化学教师工作总结

    高一化学教学工作总结第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作,有得有失, 为了更好地完

    成今后的教学工作,我就本学期的教学工作总结如下 这学期,我担任了高一年级四个班级的

    化学教学工作,所以教学任务重,但经过一学期的努力,也取得了较好的教学成绩,得到了

    所担任班级学生的好评和尊教师不仅要让学生掌握知识,更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念,

    改变教法,把学生看作学习的主体,逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题

    的能力,使他们能终身受益。下面,浅谈自己的几点做法。

    1、注重课前预习

    课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习

    的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作,我经常会在本节课结束时给学生留一些

    问题,在第二堂课我会及时提问,还会让一些同学站起来给大家讲一讲,通过这些措施督促

    学生在课后做好预习工作,一提高他们的自学能力。

    2、注重课堂教学

    课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也

    应与时俱进,改变以往的“满堂灌”,老师知识一味的讲,学生只是坐着听,记笔记,灌输式

    的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色,老师应该是教学活动的组织者,而课

    堂教学活动的主体应该是学生,要想办法让每一位学生都动起来,让每一位学生都参与到课

    堂中来,注重知识的传授过程,而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果,我也做了很

    多的工作:

    (1)让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲,然后针对学生讲的做点评,有时候点

    评也让其他同学进行,最后给予鼓励,肯定。

    (2)课堂尽量给同学们充足的时间,让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题,讲题。

    (3)充分利用化学学科的特点,组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维,引导学

    生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课 堂演示实验,结果学生很积极,教学效果很好,我觉的这种方法应该继续运用下去。

    (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题,问题的设置遵循有简

    单到难,由浅到深的原则,而且,我也很注重提问题的方式,语气等,尽量做到每个人都积

    极的思考。

    (5)通过几年来的教学,我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力,他们会听老师

    的语气来回答问题,比如说“是不是!”他们就会回答“是!”,“对不对??”他们就会回答

    “错!”等,所以我也经常的在语气上误导他们,为的就是让每一位同学都积极的思考,而不

    是经常的滥竽充数。

    (6)我也经常给他们灌输一种思想,一定要独立的思考,老师讲的不一定对,也许那一

    天我讲的就是错的,所对老师讲的知识要大胆的质疑,有问题就问,要勇敢的坚持自己的看

    法观点,不要一味的符合别人,以来别人。通过以上的一些措施,我的目标也基本上达到了,现在好多学生已经具备了一定的独立

    获取知识的能力,我觉的这是对学生来说最大的收获。

    3、注重课后作业和课后复习课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法,从课后作业上可以反映出很多的问

    题,所以,每次的作业我都会精心的及时的批改,而且会做好作业批改记录,在第二堂课上

    及时的给学生做说明,让学生重新做一遍,以达到掌握知识的目的、 我也经常给学生讲课后一定要及时的复习,每天都要花一定的时间复习当天的知识,每

    门课只要花5-10分钟每天就可以了,只要天天坚持下来,复习的效果绝对是很好的。

    通过种种的措施,完成了一学期的化学教学工作,对化学的教学工作,我还是比较满意

    的。在今后的教育教学工作中,我还将会用更大的热情投入到教学工作中,争取以后的工作

    干的更好。篇二:高中化学教师年度工作个人总结化学教师年度工作总结 在忙碌中一年过去了,这一年中,在学校各级领导的指导和支持下,我顺利地完成了各

    项教育教学任务,现将本学年的工作总结如下:

    一.运用学案式教学 在本学年,我认真学习“学案式”教学理论,并在教学中运用。改变教学观念,以学生

    为主体,引导学生自主学习,让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。

    练习的设计上要有层次性,梯度性,题目由简到难,层层推进针对不同层次的学生的能力限

    度来提升巩固知识点,是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思,发现教学中的不

    足,总结经验、吸取教训,不断提高自己的教学技能。

    二.提高学生学习化学的兴趣 化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生发生兴趣,在课堂教学中,我认真

    组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和考虑,

    引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验

    探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解

    科学的实质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

    三、努力做好复习总结工作 九年级化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本

    技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章

    节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量协助学生进行

    归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全

    收和和时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作,是正常教学

    工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中

    考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时

    间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容,在平时教学中,要让学生

    有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,

    学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。

    四、缺乏和努力方向。 ⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落

    实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能和时学有所得,就会逐渐出现成果滑

    落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行推荐的时间和

    渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充溢信心和信任,对学生要既要鼓励也

    要鞭笞。⑵扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学

    中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复

    习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分

    学习跟不上的学生对化学失去兴趣。⑶抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让

    学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做

    实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力,激发学习化

    学的兴趣。篇三:高一化学教师个人教学工作总结_教学工作总结

    高一化学教师个人教学工作总结本学年度,我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学,兼106班付班主任,

    兼高一化学备课组组长,化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中,本人的工作作

    一个小结。 高一化学备课组是一个充满活力的集体高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组,是一

    个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成

    绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:

    一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划: 新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学

    工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十

    二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成

    前四章内容的教学,中段考到第二章。 在以后的教学过程中,坚持每周一次的必发娱乐教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,

    及时讨论及时解决。

    二、定时进行备课组活动,解决有关问题 高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一

    次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动

    态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。

    经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研

    究水平也在不知不觉中得 到了提高。

    三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展 按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成

    教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。

    每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题

    及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察

    并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知

    识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责

    出题,并要达到一定的预期效果。

    四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们

    学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了詹

    海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积

    极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体

    的教学模式,不断提高自身的教学水平。

    五、以老带新,互相促进,互相提高。杨健敏老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多

    听老教师的课,多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一

    的,也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎

    的好老师。

    六、积极开展第二课堂活动,提高学生的化学意识 化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学

    的基础上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间,

    内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项

    练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化

    学的兴趣组活动,每周三

    第8节为活动时间,主要进行了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、

    暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受学生欢迎。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的教师,在化学的教学改革,尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课

    组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改

    革,勇于探索,不断创新,在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正

    确指导下,在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上,以饱满

    的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中,化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作,

    创作了很多有很高水准的节目,表演的效果获得大家的一致好评。同时,很好地配合学校,

    完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师的论文,在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文,参加了南海区

    优秀论文的评选。

    卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》,获一等奖。 在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练,向中低档题目要升学率,由胡燕华

    老师负责编定的《单元基础知识训练题》,对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了

    很大的帮助作用。篇四:高中化学教学工作总结 高中化学教学工作总结本学年度,我担任高二化学两个教学班的化学教学,本学年度这一年就要结束了,本学

    期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修5

    及必修1一轮复习部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地

    引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,

    处处都体现了师生的默契配合。本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件

    和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立

    足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望

    能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

    一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的

    类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好

    教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生

    注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识

    要点,归纳成集。

    二、增强教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,

    做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加

    强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精

    练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每

    一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我

    常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。

    同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的

    问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,

    以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后

    进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成

    绩,首先要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们

    的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满

    乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、

    强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教

    给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很

    多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注

    意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,

    兴趣和求知欲也会随之增加。

    五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停

    留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能

    和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意

    识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

    六、取得了一定的成绩。,但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识

    系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。篇五:高一化学上学期教育教学工作总

    中学化学教育教学工作总结淮南十四中张鑫紫本学期,我担任了初三(1,4班)和高一(1、2班)的化学教教学工作,在学校领导的

    关心、支持下,尽职尽责做好各项工作,按照教学计划和教学大纲,已经按时按量地完成了

    教学任务。在过去的教学中我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向

    老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有

    计划,有组织,有步骤地开展,立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步。希

    望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。本学期

    已完成了初三上册和高一化学必修1的所有教学内容,期末复习工作也顺利进行。现对本学

    期教学工作作出总结,简单总结如下: 一、认真备课根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程

    序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课

    前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,

    写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

    二、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方

    法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请

    其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

    三、增强教学技能

    提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,

    做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加

    强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手

    动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个

    篇十:2014年高一化学下学期教学工作总结

    2014年高一化学下学期教学工作总结

    2014年下学期,本人仍担任了高一(2)、(8)、(9)班的化学教学工作。一学期来,我按照教学计划,以及新课程标准的要求,已经如期、较好地完成了教学任务——高一化学必修2模块的教学。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。

    一、集思广益,发挥群体优势

    开学初,我参加备课组认真备课,根据教材内容,认真拟订好本学期教学进度,并复印给每位任课教师一份工作计划,严格按照计划展开化学教学。每周集体备课,尽量统一下一周的教学进度和内容,讨论章节重难点,用何教法,互换教案交流,统一习题。通过多种渠道找题,编题,给同学增加知识面,见识各种类型题。我们分别负责网上找,各种杂志找,从历年高考题找,从各种练习册找,一共拼凑了5套专题,期末复习用的,一是能保证题的质量,二是深浅度适合,三是题量适中,一堂课正好能讲一篇。互相听课,评课,听后讨论知识点的讲解及处理意见,参加学校组织的优质赛教课。充分利用网络资源。在讲下一章课之前,我们会找一个大家没有课的时间,听一听网上的有声课堂,看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒实验及重难点的知识,我们会找一些课件补充我们的课堂,一是帮助我们课堂教学,二是调动同学的积极性。

    二、激发学生学习兴趣,提高成绩。我教的3个班中,大部分学生上课很认真,学习劲头也较浓,只是少数后进生基础太差,考试成绩也就差,有些学起来就没信心,更不想去学。针对这种情况,我通过找他们谈话和分析他们的情况,对于对化学不感兴趣的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,或聊一些有趣的化学故事,提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;对于由于基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等一类的学生,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么等等。经过一段时间的努力,绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯,取得了较大的进步!

    虚心请教其他老师,提高自身的教学水平

    三、虚心请教其他老师,提高自身的教学水平。在教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教学方法和方式,教学难度控制等方面。为了更好地进行教学,达到较好的教学效果,在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。在这一学期的教学中,我最大的体会是要想教好书,尤其是要上好新课标的课,得不断的充电和不断的学习,尽快完善自己的知识体系,提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中,平时多阅读一些不错的化学杂志,如《中学化学教与学》、《化学教育》等,学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结,写好教学后记,并及时整理有关资料,积极撰写教学论文,不断提高自己的教学水平。

    总而言之,一学期的化学教学工作有得有失,在收获的同时,也发现存在很多不足之处,希望在今后的教学工作中,不断的提高自身教学水平和自身素质,提升自己的教学理念,为祖国的教育添砖加瓦,使国家教育再上新的台阶,让祖国的花朵绽放。

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