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    2016-,年度下学期双语汉语教师工作总结

    2017-01-02  必发娱乐  本文已影响   字号:T|T

    篇一:2016-年度下学期双语汉语教师工作总结

    若羌县第一小学2015-2016学年第一学期双语教 学工作总结

    “双语”授课教学以来,在坚持“双语”教学实验工作上,我校继续探索“双语”教学

    的发展道路、继续以提高全校师生的“双语”水平,提高双语教师业务水平为目标,在课堂

    教学中进行探索,开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了一定的发展和进步,但

    总体教学水平还比较低,“双语”教学发展缓慢,制约了民族教育教学质量的提高。为了全面

    贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神,我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学

    工作领导小组。我校为非寄宿制小学,目前本校有13个双语班,其所有班级的汉语文和数学

    课用汉语授课。

    一、双语活动的开展方面为加强我校班级之间,学生之间的思想交流、情感交流,培养和激发广大学生的汉语学

    习兴趣,我校在每周二举行第二课堂教学活动,教学活动中让学生选择与汉语有关的节目。

    在每周五下午开展少先队班队会,在班队会上主要以双语为主展开活动,通过这些活动,让

    学生在活动中展现自己的才华,不仅提高了学生对汉语学习的兴趣,激发学生对汉语表达的

    欲望。

    二、双语教学方面

    执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课,教学处结合学校

    的组内公开课进行了双语课程的观摩或评比。这样不仅加强了民族团结,而且还为双语教学

    奠定了良好的基础。“双语”班学生其他课程个年级上优秀率有所提高或保持上年水平。“双语”班学生数学,汉语,语文,基本上能达到期末考试合格率在85%以上。相信在

    上级领导的关怀下,在全体师生的共同努力下,我校双语教学水平一定会不断进步。

    三、教学常规方面 各个学科教师分年级学科进行集体备课过教材活动。教务处每月对教

    师教案 作业 听课等情况进行一次全面检查 ,校长副、校长、 学科组长定期、不定期在年

    级学科每周组内公开课。每位教师都能做到超周备课个别双语教师作业中有未复批现象,存

    在个别错误发现后再学科组长的监督下老师们能主动及时改正。交给组长复查。教师教学进

    度安排合理作业量适中每学期每位教师听课不少于20节 。并针对授课存在的问题及时反馈。

    无论是教师 还是学生各类活动均使用汉语开展、汉语记录。每天升国旗每天国旗下献词要求

    完全使用汉语锻炼每一位教师的汉语水平。不允许各类收费在学生身上发生,不允许教师组

    织购买各类试卷练习册每学期只在教务处的组织下进行期中。

    四、双语教学面临一些困难

    双语教师在教学过程中还是面临许多困难。 1 .我校双语教师紧缺,学前教育开展的不理想,大部分教师课堂教学中大都沿用母语。2 .除课堂教学外,其余时间都用维语交流,导致大部分学生能听懂,但是语言表达困难,

    因此写作能力较差。

    3 .由于双语课程课外资料少,因此高段的课外拓展部分无法顺利进行。

    4、在教学设施方面,特别是网络教育资源方面比较欠缺,给教育教学带来了不便。在以

    后的双语教学工作中,我校会继续努力探索“双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生

    的“双语”水平,提高双语教师业务水平为目标,使双语教学得到更好的进步和发展。 若羌县第一小学

    二〇一六年 一月十日篇二:英语 教师年度个人工作总结 2016年 最新版 2015-2016学年第一学期个人工作总结 转眼间,一学期又接近尾声,回顾这一学期的工作,让我感动和欣慰的是同学们的成绩

    在逐步提高,师生之间的关系也更加融洽。但是同时也存在很多的不足,需要在今后的工作

    中不断改进。现将本学期的工作做如下总结:

    一、教学方面

    吸取上学期考试失败的教训,本学期的教学工作每一步都走得踏踏实实,不敢有丝毫的

    懈怠。从检查词语到背诵课文都是更加严格,不留一条漏网之鱼,尤其是对学困生更加严格。

    平时认真研究教材,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标、选择教学方法

    和攥写教学设计的时候,非常注意结合学生的实际情况,做到有的放矢。批改作业方面力求

    做到全批全改,及时了解学生的学习情况,做到心中有数。认真做好后进生转化工作,课堂

    上多给他们机会,鼓励他们多发言,及时给于肯定评价。课外 认真辅导、跟踪,并协助班主

    任做好家校联系工作,及时掌握学生的动态,力争为他们创造一个健康的良好的学习环境。

    二、工作成绩方面

    由于自己的踏实工作,本学期教学成绩在逐步提高,这是一种好的势头,但是成绩只能

    代表过去,下学期的教学工作任重而道远,我会一如既往的做好各方面的工作,不断创新,

    不断总结得失,真正服务学生。在取得成绩的同时,自己还存在很大的不足。比如学困生的比例还偏大,进步的幅度还

    不明显,自己的教学水平还有待提高,对教学重点、难点的把握还有所欠缺。这些问题都需

    在今后的教学工作中不断改进和完善。2016年第二学期很关重要也很关键,我会一如既往抓

    好教学的各个环节,力争取得更好的成绩。2016.1.8篇三:2016教师年度工作总结 2016教师年度工作总结

    2016教师年度工作总结 一转眼,xx学年过去了。在这一年中,我一如既往地在自己的岗位上踏实工作着,现将

    工作情况总结如下。

    一、思想方面 思想上,我关注时事,认真学习党的xx大文件和习主席的重要讲话,并认真学习了继续

    教育课程《xx大新型城市化发展》,及时更新观念;努力配合学校开展各项活动,积极参加

    区工会举办的毽球、羽毛球比赛;认真做好本职工作;关心学生。

    二、教育教学方面继续积极参加各项教研活动,以及继续教育学习,努力通过不同的方式提高自身教学能

    力。申请并加入了天河区小学科学中心组。在教学过程中,关注学生的学习过程,反思教学

    方式,努力寻找适合学生学习的途径,在中高年级的部分章书中,运用虚拟软件尝试教学:

    四年级的《电》、五年级的《地球的运动》、六年级的《宇宙》中,分别用电路软件、googleearth、

    虚拟天文馆,形象生动展示了学习的内容,学生便于理解学习,提高了学习兴趣和效率,打

    算往后尝试运用到网络教室学习环境中,进一步尝试。在三年级的教学中,小组合作学习有

    一定成效,但需要长期坚持抓紧。教学内容中,我极力重视知识与实践结合,注重时事新闻

    和生活现象,引导学生运用学过的知识尝试解释,如三月份东莞的冰雹现象,神舟十号的太

    空授课等。科学教学在不断改革中,我也在努力学习,更新观念和教学方式,不断地前进。

    2016教师年度工作总结2016教师年度工作总结。

    三、工作勤绩方面副班工作中,我主动配合班主任工作,关注学生的变化,为班主任分担管理工作;协助

    工会完成天河区的德育学校检查;做好学校的集体工作:摄影、录像相片保存、各种资料收

    集整理归档、招生转学、学籍、档案、年初报表、印发学校各种通知和回执保存、会议记录

    及拍照、毕业班信息校对,各种表格文件的填写统计发送。每一项工作都是长时间及繁琐的,

    也在磨练我的工作能力。在工会的各项比赛中都积极参加,健美操、毽球比赛都获得了较好

    的成绩。在辅导的广州市科学自编书比赛中,李金玲等两位学生获得了市三等奖,我的教学

    论文《小学物质科学领域不同年级特点的学习》获得市三等奖。

    回顾这一年,有许多值得反思和总结的地方,更有许多需要改善和提高的空间,在今后

    的工作中,我将更加严格要求自己,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自

    己的力量。 2016教师年度工作总结 首先非常感谢各位领导、各位老师20xx年对我在工作和生活等方面的指(顶岗实习生 个人工作总结2016)导和帮助,现将20xx年的工作总结如下: 在思想上,立场坚定,拥护党的领导,热爱祖国,认真贯彻党的各项方针、政策。能够

    严格遵守学校的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,作为党员,能够积极响应号召,参加

    党支部组织的各项活动。在学校20xx年教学迎评和评估期间,能够积极主动地配合学院各项

    检查工作、并按照要求积极完成学院领导安排的各项迎评工作。20xx上学期承担机升0701、机升0702和机升0703共三个班的《机械制造技术基础》课

    程(共64学时)的教学工作,能够作到课前认真准备,虚心向有经验的教师请教,课后及时

    总结调整,力争做到课件内容丰富,提高自身的教学水平。2016教师年度工作总结 其中完成工作量为: 教学工作量:122个;本科毕业设计工作量:131个,总计工作量:253个; 以上主要为20xx年上学期的工作,20xx年下学期休产假。 2016教师年度工作总结 站在教师的岗位,面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突,我时刻提醒自己

    只有迅速在思想上、工作上、学习上都不断总结经验、修补失误、不断的探索学习才能快速

    的适应并胜任这份神圣的职业。以下,是我针对自己在20xx年度中思想和工作中的状况进行

    的总结。

    一、思想上,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟。在四川大地震救灾活动中,积

    极响应党组织倡导的特殊党费活动,并主动参与社会各部门组织的救助活动,累计捐献财物

    八百余元;热爱党的教育事业,连续三年参与学校组织的手拉手救助贫困大学生活动。自觉

    遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研

    活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表。

    二、工作上,严格执行学校学院制定的岗位职责,恪尽职守,不断提高自己的业务水平,

    课前认真钻研教材,设计教案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂

    上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高教学质量,圆

    满完成了学院交给的任务。

    (1)本年度承担工设061的《人机工程学》、工业0601.0602的《运筹学》、《工业工程

    基础》、工业0501.0502的《人机工程》、工业081.082的《工业工程专业导论》共4门次本

    科生课程的主讲任务;工程041的《工业工程专业课程设计》的指导工作;工业051的《生

    产实习》;工业工程专业9名学生的《毕业实习》及《毕业设计》;完成了学院规定的教学任

    务,当年院内教学计算工作量约500学时,且教学效果在良好以上。

    (2)参加了一项校级教学研究项目;主持1项院级教学研究项目。2016教师年度工作

    总结工作总结。

    (3)完成了岗位职责规定的科研任务。

    (4)作为负责人本年度完成了《人机工程》课程的达标任务。

    (5)积极参与专业和实验室建设,分担负责的建设经费达到10万元以上。

    (6)负责指导的学生获得校级优秀学士学位论文。 虽然本年度我取得了一定的成绩,但还有很多地方需要继续加强和提高,尤其在教研、

    科研以及研究论文方面与其他老师相比还有很大的差距,这将是我在下一步工作中需要向其

    他老师重点学习、大力提高的地方。篇四:2015-2016下学期工作总结

    2015年度述职报告

    一年来,我担任九年级四班的的数学教学工作,还配合白校长做好教务处工作和九年级

    毕业班的工作,现将这一年来的工作情况作一个简略的回顾和必发娱乐。

    一、思想政治方面: 学期来,我在思想上能严格自律,思想上与学校班子保持高度一致,

    行动上甘作人梯、率先垂范,能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。作为一名有着20

    年教龄的教师,我依然重视自己的学习,作为一名中层,时时刻刻都以“上,为领导分忧解

    难,将领导的精神和宗旨贯彻下去,下,为老师服务,把老师在工作和生活中的困难和疾苦

    传达上去,”为自己工作的指导思想,并以此为工作的理念,为指南;在工作上,兢兢业业,

    做到了不失位,不越位。不管学校要求不要求我坚持每天早上六点四十左右到校,没有午休

    前是中午一点左右到校,开始午休后是2:20到校,到校后总是先去九年级教室检查到校教师

    和学生学习情况,发现问题及时与班主任和和任课教师沟通,将各种矛盾和隐患消除在萌芽

    状态。周一值班去各班教室检查,发现问题及时通报。

    二、加强服务意识,对学校负责。 首先,积极协调好教务处的工作,努力做好业务范围内的各项事情。

    1、在白校长的指导下,制订了教育教学计划,并积极组织实施,使学校的教育教学工作

    具有了一定的针对性和实效性,积极推进高效课堂的深入开展。

    2、协助白校长制订好教务处的有关规章制度和检查考核制度和学期课表的安排,安排了

    教师因请假或者外出而调课安排,代课的统计,各种材料的收交、常规教案、听课记录、学

    生作业、教师培优补差记录、学生纠错本等的检查等、各种临时课表的安排等。 3、组织好

    备课、听课、评课工作,按时完成教务计划中规定的月考和双周考以及期中、期末考试工作,

    做好学生的成绩考核、登记工作以及教师每次考试的考核工作。对教师的教学起到了一定的

    督促作用。特别是加强对名师、学科带头人、骨干教师的上公开课的力度真正发挥他们的带

    头作用。本期基本上每个教师都上了至少一节公开课。

    4、积极配合科研室完成教师的课题立项、申报、结题以及论文的评选。

    5、本期在基于标准的教学的检查、均衡教育检查中教务处共整理各种档案45盒。

    6、进一步规范教师的代课,凡是公事三天以内自行把课调好,三天以上的教务处安排代

    课。请假要学校安排代课的和请假不要学校安排代课的按学校的请假制度执行。 其次我能正确定位,牢固树立两种意识,努力做好白校长的助手。

    1、 重视合作意识。作为一名中层领导,必须做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟

    通作用。因此,我正确认识自我,以求真务实的科学态度,顾全大局,融合群体、择善而从,

    在管理中形成合力。每周都和白校长、曹主任商量这一周的工作的安排与落实情况。 2、突

    出服务意识。教育是服务,管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。学期来,我在工

    作中能以大局出发,为教师着想,倾听他们的意愿,把他们的意见建议很好的反映给白校长。

    安排各项工作没有私心对任课教师一视同仁。 第三、认真做好毕业班的各项工作。

    1、按照刚开学布置的九年级工作安排上的要求一周一周去认真落实,定期召开九年级学

    生会和教师会。

    2、积极组织、指导九年级的教育教学活动,积极参与数学教研组的集体教研工作。认真

    组织督促学生参加理化生实验操作和体育测试的训练。组织九年级学生网上报名和自愿填报、

    分配生名单确定等中招报考工作。

    3、完成了学生的毕业证办理和结业证的办理,以及各级学生的综合素质评价。 第四、廉洁自律,为人师表一年来,我廉洁从教,远离“有偿家教”,拒绝“家长馈赠”;能够爱岗敬业,为人师表,

    从不向学生摊销教辅资料及其他商品;不接受学生家长财物;从不要求家长为自己说情、办

    事,从不做任何违反教师职业道德规范的事情。上好每一节课;积极参与课程改革,坚持继

    续教育学习,不断更新教育观念,教学中尽可能为学生们提供一个认识自我、发现自我、实

    现自我的最大空间,给学生不断尝试的机会,鼓励他们去找到自己成功的密码。能够不断提

    高自己的职业素养,专业素养,个人素养。能够尊重人的天性,尊重人的自我选择、尊重人

    追求幸福和快乐的权利。

    三、工作中存在的不足。

    1、教务处在指导教学方面的作用还没有全部发挥出来,活动进行的很少。

    2、对学生的学法指导不够。

    3、工作中还有急噪情绪,协调、配合,还应加强。

    4、工作中的创造性还不够。

    四、今后教务处工作设想。

    1、强化教导处“导”的功能。

    2、配合政教处狠抓学生的学习风气和学习行为习惯的教育。

    3、加大课堂听评课,研究课,示范课的组织力度,进一步提高课堂教学的时效性。

    4、进一步完善和落实我校高效课堂的教学模式—“先学后教,教学合一”。

    5、虑事要尽量周全,多倾听老师们的意见和建议。篇五:2015-2016学年度第一学期教

    学工作总结

    2015-2016学年度第一学期教学工作总结 正心小学贾连敏

    本学期,我严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获

    得所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得

    充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

    一、自身素质的提高

    1、积极学习教育教学理论。积极参加区校组织的教研活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学

    模式。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培

    养学生的自学能力。

    2、虚心请教

    利用各种机会不断向其他老师学习。开学一段时间,我尽快掌握一年级的新的教育教学

    的方法,把握好课堂教学的重难点,自己遇到不明白的地方虚心向其他老师请教。

    3、充分利用各种资源,上好每一节课 充分利用资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、

    教案、教学实录等,从而不断为自己的教学“充电”。

    二、 具体教学工作

    (一)打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似

    枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常向她们学习教学经验,以使自己能让学

    生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,

    每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

    (二)抓好写字训练

    写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,

    看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,

    要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给

    篇二:2015-2016学年第二学期双语教学工作总结

    哈巴河县第二小学2015-2016学年第二学期双语

    教育教学工作总结

    一、指导思想:

    以全面加强学校管理,全面提高教育质量,全面提升办学水平为目标,启动双语教育,探索双语教育教学途径,切实保障双语教育教学有效、高质地进行,开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。具体工作措施如下:

    二、总体目标

    进一步提升小学汉语教学的整体水平,探究有效的学习方式,扩大学生的汉语实践。拓宽汉语学习的环境,培养汉语思维能力,激发学生学习汉语的兴趣,拓展学生学习汉语的范围,强化语言交际功能,并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动,以逐步提高学生的汉语水平。

    三、具体目标

    1、学生发展目标:通过双语学习,学生能运用已学过的汉语在生活、学习中进行正确、流利的表达与交流。学生能初步使用新华字典,能尝试阅读汉语故事及其它简单的汉语课文读物,提高汉语水平。

    2、教师发展目标:通过双语教育教学,使我们的教师都能很自然地讲汉语,并成为有各自教学风格的双语教师。

    3、学校发展目标:通过双语教育教学,进一步提高我校双语教学水平,凸显我校的双语教学特色

    四、具体实施

    (一)学习理解课改意义,进一步深化了课程改革

    此次课改的最大特点就是通过课程改革,促使教师的教育方式和学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功,改革目标能否实现,关键还在教师。双语办通过教研活动,集体学习,充分学习新课改,让双语教师理解课改的意思,明确指导思想,从而进一步在自己的课堂中深化课程改革。

    1.学习理论,加强培训

    本学期双语班先后7次采取集体学习,开展双语学习,分组学习和自学等形式,通过观看录像讲座,写学习心得体会等方法,真正的树立学习汉语的新方法和新观念逐步提高了汉语教师的教师的教学价值观和具体教学行为。

    2.加强研究,重视合作

    在本学期,双语办先后外派5名教师参加课题研究、小学汉语数学学科观摩,积极发挥学校学科名师、带头人(骨干教师)的作用,以此为主阵地,把青年骨干教师凝聚在一起,在汉语学科的课堂教学中,扎扎实实地开展以“进行媒体组合教学设计,引导学生自主创新性学习”为课题的课题实验活动,做到方向明确,分工明确,有具体的实施计划,有详细的落实措施,在活动中,可以各抒已见,共同探讨一节好课的评价标准,在教师之间创造了互相交流意见互相理解的学习情境。

    (二)深化教学常规,继续教学改革

    1.继续抓好了教学常规调研工作。双语办每周听5-10节推门课,及时反馈教师工作态度的好坏,工作责任感的高低,每周、每月检查教师的各种工作的实施情况,在这过程中安排了教师们一起讨论教与学中存在的问题,并按时改变了教与学中存在的问题。

    2.不定期进行质量抽测。教学质量是学校的生命,为了更好地衡量每个班级的教学情况,本学期教导处将随机对部分年级部分学科进行了质量抽测。要求每位教师认真分析调测情况,主要从自己的课堂教学寻找存在问题,提出有针对性的改进措施同时本学期我校六年级学生还参加了自治区双语教学质量监测。

    3.规范完善教师备课。本学期教研活动的重点之一是狠抓教师的备课质量,这学期开学之前在学校进行了一次备课活动,在活动中解决了备课上存在的一些问题,比如:教师的备教法,也要备学生,既要备教材,也要备学生等等,教研组间周一次进行了教学检查,并作好记载。这学期通过教研活动,使教师更加重视了备课,重视了备教案之前的“教学前思”及课后的“教后反思”,另一方面可到校外借来一些优秀教案,让教师参考、对照,并在平时多督促,多指导,充分发挥了教研组的作用,这学期三次开展了集体备课,让教师创造了交流经验的好机会。

    4.加强随堂听课力度,双语办安排值周领导、中层领导每周必须没人听两节推门课,在听课过程中,发现问题及时与上课教师进行了面对面地交流,共同分析原因,提出了改进意见,共同提高。

    (三)、取得的成绩

    1、在本学期的区内初中班考试中,我校六年级双语班共计报名26人,考试上线人数达22人,上线率达84.6%,其中双语班楚阿克同学名列地区第3名。

    2、在本学期双语口语大赛中,我校共有7名学生参赛,其中一等奖一名、二等奖三名、三等奖一名、优秀奖两名,其中沙木哈提同学被选派代表哈巴河县参加地区双语口语大赛,我校米拉什老师获得优秀指导教师奖。

    3、我校阿娜尔汗、阿米娜老师在自治区课件大赛中荣获三等奖。 经过不断的实验、探索,我校的双语教学不断完善,取得了不错的成绩,并得到了上级部门及领导的肯定,同时我校师生的双语水平得到了很大的提高与进步。

    总之,教育教学是一门艺术的沃土,永远值得我们去耕耘。同时抓好双语教学,提高双语教学质量也势在必行,我相信在大家共同不懈的努力下,我校的双语教学会做得更出色!

    哈巴河县第二小学双语办2016年6月30日

    篇三:2015年-2016年双语教学工作总结

    麻扎巴格村小学2015-2016年第二学期

    双语教学工作总结

    根据我校学生和双语老师的汉语水平,积极开展先易后难、先低后高、先辅后主、先理后文的做法,在教学活动中积累了一些经验和方法,主要做了以下工作。

    一、以学生发展为本,创设双语学习环境。

    教育是讲环境的,环境是人格的魔术师。校园中一景一物,皆具教育意义,对于培养学生具有“润物细无声”的作用。

    (1)增强双语教学氛围的整体设计,通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化,给学生以无声的熏陶。

    (2)学校成立校园汉语角。我们将周三兴趣课的一些项目作为双语教学的试点,使更多的学生能够接受双语教学,对学生创设了语言训练的环境。

    (3)通过各种途径学习汉语,大部分学生能用汉语向汉语教师打招呼并进行不同程度的汉语会话。

    (4)结合各种主题活动进行教师、学生双语朗诵、口语比赛,激励大家学汉语,用汉语。

    二、探究双语教学模式,提高教学效果。

    双语教学成败的关键在师资,因此加强学习,提高双语教师的认识水平,提高双语教师的教学能力至关重要。

    (1)成立双语教学教研小组进行有计划的教研活动。

    (2)定期开展教育科研活动。在教学中力求做到:一充分进行直观性教学。二利用现代化教学手段(包括计算机辅助教学与多媒体教学),使之生动形象、化难为易。三调动多种感官参与,让学生动手、动口、动脑,使汉语学习活动更生动活泼。四创设问题情境,激发学生内在学习动机,以培养学生用汉语思维的能力和习惯。课堂教学“活”起来,使学生获得更多的成功机会。在课堂练习设计中力求做到:形式多样有趣,注重实际效果。双语课练习的主要目的是为学生的汉语学习提供较为丰富的语言素材,不仅有直观的,还包括抽象的。多样化和趣味化的练习,从不同角度来培养学生用汉语思维,培养汉语听、说、读、写的能力。在整个教学过程中力求做到:师生互动,创设民主和谐的师生关系。处处以学生为本,让学生有足够的时间用汉语来表达,鼓励

    学生大胆地用汉语来思考和解决数学问题。使学生的主体作用得到充分的发挥。

    (3)组织学习。不断完善教学机制,互相听课,外出取经,相互促进,体现双语,注重学科融合,提高教师自身素质和教育教学能力。学校不断创设条件,激励教师,让学校的双语教学再上一个新台阶。向老师们提出了:1、备课要求:针对教材实际情况,有计划地制定出本学期、本单元的汉语要点、在教学中进行有机结合。因为学生的年龄层次不同,汉语能力的不同,所以在备课中,也有不同要求。第一层次,在备课中体现基本的汉语课堂用语。第二层次,尝试用双语对照来备课。2、学科定位:双语课首先定位为学科教学,要100%地遵循教学大纲与要求,完成教学目标与任务。3、学习要求:双语教学决不仅仅是指学生听老师用汉语上课,更强调的是师生之间的用汉语进行课堂学习之间的交流和互动。教学中注意3点:A教师有意识的在课堂上复习巩固旧知识。B教师应让学生在无意注意的情况下,丰富自身的词汇量及句型。C根据教学大纲及单元目标制定汉语教学计划,制定阶段汉语任务,并在备课中体现。

    三、挖掘双语教学内涵,激发学生兴趣。

    (1)学校拓展时间与空间,想方设法为学生提供便利,鼓励学生参与课堂外的汉语交际活动。

    (2)每天利用课间时间,插播优美动听的汉语歌曲,提高兴趣。

    (3)校园宣传栏,定时更换汉语内容,增加知识量。

    (4)开放多媒体教室,播放生动活泼的汉语动画片,提高学生视、听能力。

    (5)鼓励学生参与汉语对话角色的扮演。

    (6)课外知识是课内知识的拓展运用,学校要求学生三个多:“多听、多读,多练”。多听:多听录音,多听广播,提高自身的听力水平。多读:多跟读录音,模仿正确的语音语调。

    多练:尽可能把所学的知识在正常生活中运用,达到巩固的目的。通过一学年的教学实践,取得了可喜的收获:最明显的是学生口语交往能力有了很大的提高,改变了过去哑巴汉语的现象,学生在平时的交流、问候时经常能够使用汉语。其次,是学生对汉语的学习发生了浓厚的兴趣,他们不再把学习汉语看作是一种负担,而是学习生活中不可或缺的语言交流的重要工具。同时在双

    语教学的实践中,老师们得出了以下的几个教学原则。

    1、凸现汉语的原则。为了让学生掌握学科方面的汉语知识,要注意通过各种形式让学生进行大量的汉语表达,以掌握学科汉语知识为目标。因此,相应的教学方法应该是降低难度,精讲多练。讲是针对学生而言的,其实就是双语汉语字词的理解、记忆、运用和思维过程的汉语表达以及听力的反馈训练(听写也是训练听力的好方法)。

    2、因材施教的原则。学生的汉语水平不同,所掌握的学科汉语词汇也各不相同,所处的教学阶段也就有所不同。摸清学习情况,准确把握好所处的教学阶段,才能有针对性的进行教学,才能有效的提高教学的效率。把教学阶段定低了,要求太低,学生感到乏味;定高了,要求太高,学生难以达到,教师就只好在课前做大量的铺垫,这势必增加了学生的负担,也容易导致学生的反感,挫伤学生的积极性。同一班内,学生汉语水平也是参差不齐。因此,教学时一定要注意因材施教。

    3、循序渐进的原则。任何教学都要遵循记忆遗忘的规律,恰当设计教学的周期,注意知识的学习、运用和巩固,遵循循序渐进的原则。在双语教学的操作时,一要注意整体规划,螺旋上升。二要注意巩固运用,形成技能。首先要从整体上把握,双语教学的课时有限,让学生掌握所有的学科汉语知识显然是不现实的,做适当的分类,把它们组合成一个个相对联系紧密的单元,在同一个单元内,注意知识的新授、运用和巩固的有效组合。

    4、愉快学习的原则。兴趣是最好的老师。

    激发兴趣的方法主要有:1、变换节奏,活泼多样。游戏、比赛、故事表演等,都是调动学生积极性的极好的方法。2、多种媒体,立体交叉。多种媒体的恰当组合,既是发挥各媒体优势,促使学生正确理解知识,提高教学效率的需要;也是调动学生的各种感官,交叉感染吸引学生的需要。3、鼓励表扬,促使成功。及时而恰当的鼓励,能增添学生的信心。

    在双语教学实践过程中,老师们总结出了几种教学方法。

    1、互助式教学法——通过师生的互助互动,于游玩之中、于生活之中不知不觉地完成了学习任务,达到了学习指标。从而降低学习压力,激发兴趣,增强学习效果。

    2、情境教学法——根据学习内容,虚拟逼真的情境空间,孩子

    们于兴趣盎然的师生互动之中。

    3、身势语教学法——采用联想、想象法,把学习内容简化为某些肢体语言。肢体反应可刺激大脑发展及语言学习效果,过程诙谐,妙趣横生,像母语般接受汉语学习,轻松自如,其效不凡。

    4、歌曲节奏教学法——透过歌曲节奏,轻松互动学习,强化词语及句型练习。抽象、复杂的语词、句型突然间变成了愉悦身心的歌曲,轻轻松松受益。

    通过这学期的双语教学,全校双语班师生学习汉语的热潮已一浪高过一浪,这不仅提高了学生的素质,促进了教育科研,同时也赢得了社会、家长的普遍赞誉。

    篇四:英语 教师年度个人工作总结 2016年 最新版

    2015-2016学年第一学期个人工作总结

    转眼间,一学期又接近尾声,回顾这一学期的工作,让我感动和欣慰的是同学们的成绩在逐步提高,师生之间的关系也更加融洽。但是同时也存在很多的不足,需要在今后的工作中不断改进。现将本学期的工作做如下总结:

    一、教学方面

    吸取上学期考试失败的教训,本学期的教学工作每一步都走得踏踏实实,不敢有丝毫的懈怠。从检查词语到背诵课文都是更加严格,不留一条漏网之鱼,尤其是对学困生更加严格。平时认真研究教材,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标、选择教学方法和攥写教学设计的时候,非常注意结合学生的实际情况,做到有的放矢。批改作业方面力求做到全批全改,及时了解学生的学习情况,做到心中有数。认真做好后进生转化工作,课堂上多给他们机会,鼓励他们多发言,及时给于肯定评价。课外 认真辅导、跟踪,并协助班主任做好家校联系工作,及时掌握学生的动态,力争为他们创造一个健康的良好的学习环境。

    二、工作成绩方面

    由于自己的踏实工作,本学期教学成绩在逐步提高,这是一种好的势头,但是成绩只能代表过去,下学期的教学工作任重而道远,我会一如既往的做好各方面的工作,不断创新,不断总结得失,真正服务学生。

    在取得成绩的同时,自己还存在很大的不足。比如学困生的比例还偏大,进步的幅度还不明显,自己的教学水平还有待提高,对教学重点、难点的把握还有所欠缺。这些问题都需在今后的教学工作中不断改进和完善。2016年第二学期很关重要也很关键,我会一如既往抓好教学的各个环节,力争取得更好的成绩。

    2016.1.8

    篇五:2015- 2016学年第二学期汉语组工作总结

    2015----- 2016学年第二学期汉语组工作总结

    转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、哈利买

    买提教研员的指导下,我们努力、踏实地工作着。全体汉语教 师为提高我校汉语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期汉语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

    第一在专业学习方面:本学期我组的主题是培养青年教师,每周五是我们汉语组的专业学习,我作为教研组长,组织我组的成员专业学习。专业学习的主要内容是为: 1.在学期开

    始开动员会,动员我组人员本学期主要干哪些工作。 2.集体备课。每周一位教师提前备课,专业学习上展示他所备课的内容,然后我组教师就评论,给他修改课件为最佳的课件为止。 3.说课。组织年轻教

    师先写好说课稿,然后我组教师就评价指导。这些活动使我组的年轻教师早日成长奠定了基础。

    第二积极参加学校组织的公开课。我校教研室每学期组织我校每一教师上公开课,我组教师都是积极加入在内的。在公开课前,我组教师一起磨课、讨论,为我校送上一节精品课而努力。例如我组新来的阿地来姆、木拉提教师的公开课受到了全校教师的青睐。

    第三积极参加市教研中心组织的各种活动。此学期市教研中心组织的活动频繁,我

    组织青年教师积极参加,我组成员努尔买买提、热孜亚教师参加了自治区晒课活动,得到了校领导的好评,使我组年轻教师信心百倍,为我校的教育事业奉献自己的毕生精力而努力。

    第四我组的活动如下;

    1.3月3日我参加了市教研中心组织的教研组会议。 2.3月10日我组全体教师参加了在七中召开的《新课标培训》学习。

    3.4月3日参加了在七中组织的市级说课比赛的笔试。 4.4月7日我组其他汉语教师也积极去观看了比赛。 5.4月14日我组汉语教师到七中公开课,并课后积极参加了研讨,提出来自己的意见。

    6.4月16、17日我组努尔买买提老师上了一节市级公开课,丁云鹏和热孜亚.教师分别上了校级公开课,为我校青年教师如何上九年级复习课奠定了基础。

    7.在我校领导和各校汉语组教师的配合下,我组在2016年5月下旬组织了一次以口语测试考试,在考试中我组教师积极配合汉语教研组的工作出色的完成了任务。

    总之,在这一学期里,我组获得全校及全市教师的青睐,今后会继续努力,为做到最好而奉献自己全部能力的。

    伊宁市第十五中学汉语教研组

    2016年6月25日

    2015--- 2016学年第二学期汉语组

    伊宁市第十五中学汉语组

    2016年6月15日

    篇六:2015---2016学年度下学期工作总结

    2015---2016学年度下学期工作总结

    2015---2016学年度下学期工作总结

    时光飞逝,回首本学期走过的路,不仅忙碌,也让人感到一丝欣慰。通过我们师生的共同努力,班级“态度决定一切,态度胜于一切”的学习氛围逐步形成。现从以下几方面加以总结:

    一、协助班主任做好班级管理工作

    把学生的安全至于第一位,课上课下如若发现学生情绪有什么波动,思想动态有什么变化,及时和晋老师沟通交流,分析原因,找学生谈心,帮助学生解除困惑,走出学习生活中的困扰,以便全身心的快乐求知。同时努力抓好班级的卫生管理工作,教育学生养成良好的卫生习惯,树立“人人为我,我为人人”的服务意识和主人翁责任感,创设良好的育人和洁净的学习环境。

    二、重视自身业务学习,努力提高课堂效率

    开学以来,不断地学习新课程标准,并运用于平时的教学中。积极参加学校及教研组组织的各种教研活动,认真开展集体备课,集思广益,在备课教学过程中各抒己见,互相取长补短,使得每节课都有针对性、时效性。经常翻阅一些教学方面的书籍,做好教学随笔和教学反思,收集最新的教学信息及教育理论,以弥补自身的不足。与此同时,结合组内听评课,校内公开课及名师观摩课的学习。借鉴同事的经验,结合本班实际改进工作方法,逐步形成自己的教育教学特色,使学生也学有所益。

    三、平时做好学习方法的指导

    1、抓好基础知识和基本技能

    在期中考试中显示出我班的部分学生基础知识掌握不够扎实,后一阶段在此方面我进行了狠抓。如对生词、要求读背、默写的内容及七个日积月累。对全班同学我逐个把关。对于学习的知识重点、形近字、四字词语的掌握我则采用多种形式的练习、小结方法、强化巩固等,争取绝大部分同学在课上过关。重点字词、易错易混字词在黑板左侧开辟的每日一读一栏中板书,在反复的强化中便于学生识记。另外,对于学生马虎、做作业书写潦草的现象,借助于写字课及课余练写字帖来提高书写能力。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,书写方面也得以提高。

    2、加强小组合作

    刚开始学生有点盲目,不知怎么合作。我充分发挥课代表、组长作用,经过长期训练指导,我发现他们在合作学习中能明确地分工,而且各小组都会采取不同的方法。组织预习、课上朗读、课后竞争意识也不断增强。之前我班有几个学生作业拖拉,背书速度慢,每次为查阅没交作业的同学都煞费苦心。对此我要求小组长必须查清本组的作业方可上交,树立课代表的威信。采用竞争激励措施,对于积极上进,工作负责的组长给予奖励,鼓励其带动组员。刚开始比速度,第二阶段比质量。及时总结,每周评出优生小组,座位任选。一些懒惰的学生也因此精神起来。如此坚持很好的培养了同学之间相互团结、协作的精神。班内各项作业完成情况老师一目了然。每天晨诵时间,课代表督导,小组长负责很好地完成了古诗文诵读。同时部分后进生的学习积极性也被带动起来。一人不交,组内几人负责督导检查落实,真是一举几得。

    3、关爱每一位学生,做他们的良师益友

    十个手指各有长短,何况尚在成长中的孩子,他们每个人不可能都按照我们心中预定的好学生的标准去发展。外出游玩时,在青屏山脚下孩子们玩“泡泡糖”的游戏时没有优差生区分,没有男女生之间的界限,那快乐、动人的场景使我感受到了每个孩子都有他们可爱的一面。桌子上时不时留一张温馨的卡片提醒,周日休息时温馨的短信问候以及放干的桔子、几颗糖果让我深深感受到孩子们把我长在了心里,他们是爱我的,我有什么理由不去关爱他们?有什么理由不好好教他们?所以我公平对待每一位学生,注意寻找每个学生闪光点、缺点,潜在的优点、不足,努力培养他们的自信心。充分发挥优生优势,采用“结对子”指名让优生负责跟进一名后进生,定期咋班上召开学习经验交流讨论会,介绍方法让后进生懂得怎样学习,设立竞争机制,激发他们的学习兴趣。对于他们主要是引导他们多学习、多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析阅读能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面下了功夫。现在班上几位后进生的学习兴趣和积极性大有提高。

    4、通过多种方法,培养学生爱阅读的习惯,以日记促写作。

    为激发学生的习作兴趣,我注重学生平时的积累词汇,摘抄佳句,充分利用课前三分钟读报时间,借助故事让学生学会感恩。在班上优秀范文中学习借鉴他人优点,借助于读书课、课余时间在课外书中所得,不断提高写作能力。月考过后每周休息结合养成教育、实践作业学生除日记外,坚持练写一篇记实作文,现在班上学生仿写的作文少了,大多学生能表达出真情实感了。

    由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在不少问题,反思如下:

    1、部分学生遇到难题没有坚强意志,不会主动克服解决。个别学生的不良学习习惯还有待于进一步引导改正。

    2、虽大多学生的写作兴趣比较浓厚,但优差生的差异较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

    3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

    今后努力方向及措施:

    1、多从自身查找原因,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性。

    2、严格抓好日常的教学常规工作,从上课、批改作业,能力入手,严格要求学生。把扎实基础知识的工作置于平时,力求个个顺利过关,不让一个学生掉队。

    3、精于课后反思,在反思中成长。努力提高自身的语文素养和人格魅力,做学生的榜样。

    教学工作常做常新,永无止境!我相信只要全身心地热爱工作,并不断地去学习,以高度的责任心投入其中,定会有丰硕的收获!

    篇七:2015--2016学年度第二学期工作总结

    2015—2016学年度第二学期工作总结

    榆林高新三小 常静 时间如白驹过隙,辗转即逝,不觉间我参加工作以来的第五个学期就要结束了。回想起这段时间的点点滴滴,心中百感交集,嘴角会不由得上扬,一种幸福感和满足感油然而生。

    本学期我担任二年级一班的数学教学工作。回想还是去年开学初的时候这群刚从幼儿园浑浑噩噩地踏入小学校门,对一切充满好奇、纯真无知的小屁孩在开学第一天就给我留下了深刻的印象。还记得那天学校举行一年级入学仪式,我斗志昂扬、意气风发地帮助班主任给孩子们整队,只见他们发型各异、站姿随心所欲,任凭我怎样示意让他们安静下来,人家臵若罔闻,那时的我不免有些垂头丧气并且深深地体会到了什么是“对牛弹琴”。经过了整整一年的锤炼打磨,这群孩子在默默地发生着可喜的变化,同样还是这学期开学初的时候,这群孩子已经不是去年的“这群孩子了”,站姿、队形、精神面貌已经有了明显改善,我突然觉得去年的付出得到了回报,内心甚感安慰。可是不排除仍有部分孩子做的不是很好。

    一二年级孩子还是重在培养他们的行为习惯,只有养成良好的行为习惯才能保证今后有效地学习、生活。为此我认真分析二年级孩子们的心理特点及行为认知特征。在家长见

    面会上,我开诚布公地与家长们进行了一次交流。在得到家长朋友们的大力支持后,我怀着一腔热忱、信心满满地投入到了工作中。

    我始终相信兴趣是最好的老师,要让孩子们学好数学,首先得爱上这门课,所以,与成绩相比我始终更关心孩子们是否喜欢学校、喜欢老师。我也告诉家长成绩不是衡量孩子的唯一指标,与成绩相比我们更应关注孩子健全的人格及健康的成长。接下来我从以下几个方面谈谈我的个人体会。

    一、行为习惯

    首先我要求学生端正坐姿、握笔姿势,要求他们做到不驼背、不近视,保持作业书面整洁,上课发言要举手,别人说话不随意打断,培养孩子倾听的好习惯。做一名干净、利落、积极文明、蓬勃向上、讲文明、懂礼貌的好孩子。

    二、学习方面

    从一年级开始我就要求每位孩子准备一个练习本和一个纠错本,分别用来平时做练习题目和习题纠错。每次作业批改完我都会要求学生在旁边纠错,将易错题写在纠错本上。每次单元测试结束,我首先要求学生纠错然后家长检查完和学生一起分析试卷,针对错题给孩子出题帮助他们巩固,家长写批语反馈意见,最后我汇总问题再辅导。我布臵作业始终坚持一个原则,重质不重量,效率第一位。建议家长规定时间让孩子完成,逾时不候,第二天自己给老师解释。

    这样一来培养孩子的时间观念,二来杜绝养成拖泥带水的陋习。从这学期开始我重点培养孩子们独立思索、解决问题的能力,与去年相比孩子们的理解能力有了明显提高,我充分利用课堂时间组织孩子们有效地学习,剩下时间让他们自主复习、编题,同桌、小组之间互考,展开竞争从而形成良好的学习氛围。

    三、处理学生间矛盾

    有学生时不时地跑来向我告状,我找来当事人问明缘由给他们分析问题,让他们意识到自身问题互相道歉、握手言和。慢慢地我引导学生间问题自己解决,后来学生打闹告状现象明显好转了。

    四、关注特别学生

    我班有个叫高佳伟的学生,性格很内向,甚至没有见过孩子一丝笑容,作业粗心、马虎也不按时完成。我跟家长了解到,他的妈妈脾气不好经常打骂他,孩子的自信心严重受挫。于是我对这个孩子多了份关心,只要他稍有进步就及时肯定。一次他小心翼翼地拿来家庭练习让我检查,我看到了他妈妈的笔迹,“这孩子总是粗心,太让人失望了,希望老师严加管教”。看着孩子企盼的眼神,我突然喜笑颜开地告诉他,“小家伙,你真棒!你妈妈告诉老师你进步了,老师真为你感到高兴,要继续努力哦!”他有些受宠若惊,高兴得有些不知所措。现在这孩子进步特别大,无论是学习成绩、

    行为习惯还是性格方面,我发自内心地感到欣慰。

    五、惩罚学生

    一次我兴致勃勃地走向教室,大老远地就听见炸了锅似的吵得不行,再当我走进教室,三五个学生满教室乱跑,我的热情被一扫而光,真想大发雷霆把他们狠狠批评一通。可是这一次我决定换一种方式。我不动声色面无表情地巡视了一圈,然后压低声音要求他们端坐在座位上,作为惩罚,脑袋、手、脚都不能动,如有违反就罚站。他们见我生气只得乖乖听话。就这样过了五分钟,我问:“累吗?”“不累。”“说实话。”“累。”“那坐着累还是站着累?”“站着累。”“你们累还是老师累?”“老师累。”……就这样,我循循善诱地引导他们,使他们意识到自己的错误,也在教育他们学会换位思考。再后来有学生犯错我佯装生气,不等我批评,就有学生在“教训”他们了。

    六、培养得力干将

    为了充分调动学生学习的积极性,培养他们的团队意识。我赏罚分明,有时候采取捆绑式,要赏都赏,要罚都罚,同学间相互监督。选出表现最好的同学担任小组长,首发、检查作业,维持课堂秩序。自习课上我还后选出“小老师”出题考察大家。班里隔段时间进行一次评比,全班同学举手表决选出优秀的同学以抽奖的形式进行奖励。极大地调动了学生学习的积极性,收效不错。

    一学期下来,孩子们的成绩很不错,每当看到家长们发自内心真诚的笑脸,握着我的手激动得说,“常老师,孩子能遇到你是我们的荣幸!”时;每当看到孩子们健康快乐地成长,开开心心地学习时;每当得到领导的认可和支持时,我内心满满的都是骄傲与幸福,我觉得所有的付出都值得的!作为一名刚刚参加工作不久的新人,我在很多方面经验不足,但我相信“笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材”。学无止境,所以我要脚踏实地、坚持不懈地干好这份神圣的职业,才能不忘初心,方得始终。

    篇八:2013-2014学年第二学期双语工作总结

    2013-2014学年第二学期双语工作总结

    在学校领导的正确带领下,经过教务处工作人员的共同努力,在全校教职工的大力配合下圆满完成了双语教学工作。在校长的正确领导下,学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实,锐意创新的精神得到很大的提高。现将这学期的工作简要总结如下:

    (一)重点工作抓到实处,并逐一落实完成。

    1、制订切实可行的计划。 开学前,根据上级教育主管部门的工作部署,结合学校工作计划,在教研组认真讨论的基础上,集思广益,制定学校教学计划,教师再根据学校计划制定个人教学计划,保证了学校教学活动的有序进行。

    2、加强教研组建设。每月召开双语会,教研组活动定期开展:教案检查、作业检查、集体备课等。

    3、迎接各项检查、督导工作。做好资料的收集、整理、归档。

    (二)常规工作严谨、细致,努力提高工作效率。

    1、按学期初制定的教研计划正常开展教学研究活动,端正工作态度,每项工作做到有计划,有落实,周密细致地考虑到每个环节,尽量减少工作上的失误。

    2、认真组织各类考试工作。如:期中检测和期末检测工作,为学校考评教师提供依据。并及时做好材料收集、成绩的分析和整理工作,及时了解各年级、各学科的考试情况,并及时与各任课教师探讨通过考试反映出的问题及今后应采取的措施。

    3、严格执行学校的考勤制度,仔细核实教师的工作量,努力做到合

    理分配,让教师扬其所长 。

    4、根据教案书写要求,负责好教学常规检查,教师要超周备课, 做到了课课反思和期中期末的教学反思。教研组长每月进行详查和抽查,并做好反馈。

    5、要求教师做好学生作业布置和批改。按时按量进行批改,教务处做好监督的作用,发现问题及时反馈。

    6、加强对早读课和自习课的检查,对于教师、学生中出现的问题及时发现并尽可能帮助解决,听取建设性的意见和建议,以便改进工作。

    7、加强推门听课,了解教师的教学进度,教学方法,和教师一起研讨。

    8、对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。

    (三)大力推进双语教学;

    1、完善了双语教学各项制度,完善了双语领导小组成员,由学校校长石亦兵任组长,各个部门的一把手都是领导小组的成员,从各个方面保证了双语教学的快速发展。

    2、专家引领,同伴互助,自我升华。

    我校下大力气来促进双语教学工作。开学初,学校领导就带领教务处及学科教研员和教师进各双语班听双语教师的随堂课。学校还及时组织双语教师分学科进行了简单培训,培训会上给双语教师指出了一堂好课应该具备的要点,上课时应该注意什么,避免出现什么样的

    问题等,并给双语教师上课提出了今后努力的方向。每个月召开一次双语教学研讨会,参加人员有学校五位校级领导及教务处主要成员及全体民族教师参加,主要内容是分析我校双语教学的现状,有哪些优势和不足,今后应该怎么做,并对民族教师要达到的汉语水平提出了明确的要求。足见学校对双语教学的重视。

    3、跟踪指导,狠抓教学质量 。 今年,对双语教师加大了教学常规的管理,加强了课堂指导的力度,对一些考试成绩不好的老师配备有专门的指导老师,通过听课和老师指导,这些双语教师的课堂教学水平有了很大提高。期中考试采用单人单桌的方式,通过考试发现大多数双语教师的教学质量有了不同程度的提高

    (四)、加强校本培训,提高教师素质。

    1、学校领导深入一线教研组,学校中层以上的领导都分到各教研组,参与教研活动,市教研活动不走过场,真正落到实处。石校长指导语文、全校教师解决教育教学中存在的难点问题,艾力克木副校长参加音体美等教研组的教研活动,唐联合副校长参加数学教研组的教研活动,其他教务处人员同时参与。

    3、“创新杯”、“模范杯”课堂教学研讨。 第九届创新杯教师给我们提供了良好的研讨的案例,我们分年级分学科进行了评课活动,在听完课的基础上进行评价的过程也是一个很好的学习过程,无论是上课的还是听课的教师都是一个很好的提高和互相学习的机会。

    4、狠抓教师基本功的练习,对于三笔字不达标的老师提出了具体的练习要求,并且每学科指定了检查人,做好作业的批改工作,并每月

    练习情况予以通报。这样收到了良好的效果。

    (五)特色工作、活动:

    1、“捆绑组团式发展”活动有条不紊开展

    我校“捆绑组团发展”教育的学校进行了送课下乡活动。由热沙来提努尔比亚提和米热合买提等6名民汉教师为英下乡中心校,十一小学进行了语文、数学、维语语文,音乐等六节示范课,有力的促进了乡村教育的进一步提高。

    通过“捆绑组团式发展”工作的开展,学校领导互相交流,共商大计,共同提升了办学管理水平;协议学校间加强了联系,实现了资源共享,使教育教学质量显著提升;各协议学校老师之间也加深了了解,结成了手拉手对子,提高了专业素养,增进了友谊。总之,“捆绑组团式发展”工作的开展为培养一批家长满意、社会认可的教师、创建标准化学校提供了良好契机,打下了坚实基础。

    2、根据各年级学生特点,我们组织开展了一系列丰富多彩的活动:双语手抄报报评比、汉语作文比赛、双语班学生汉语朗读比赛等,双语活动周搞得有声有色,给大家留下了深刻的印象。

    (十)努力方向

    1、不断提高双语教师业务能力。

    2、课堂文化建设需要进一步规范。

    4、教学研究活动需要不断创新,内容需要更深入,形式需要更丰富。

    这一年的努力工作双语教学虽然有了很大的改善,但还是存在着

    一些问题,今后的工作中我们不断地充实自己,使我校的双语教学更上一层楼。

    库尔勒市第一小学

    2014年6月

    篇九:2015-2016学年第二学期双语教学计划

    2015-2016年度第二学期

    双语教学工作计划

    拍克其乡中学

    2016年2月28日

    2015-2016年度第二学期

    双语教学工作计划

    一、加强“双语”教学管理

    1、立足校本培训,采取岗位培训与脱产培训相结合的方式,积极地开展教师的汉语强化培训工作,努力提高教师的汉语水平。

    2、初步规范双语教学的考核与评价体系。

    二、提高“双语”教师的教学能力

    1、“双语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到利用汉语备课,能及时地用汉语记录“课后反思”。

    2、校领导及教务主任、教研组长经常去“双语”班听课,并将听课情况反馈给授课老师,鼓励各个双语教师互相听课、说课、评课。

    3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作并及时进行交流,使教师们互相学习发扬优点、改正缺点。

    4、学校进一步加强“双语”教学研究,广泛开展“双语”教学学科研究。

    三、强化“双语”教学工作,努力提高“双语”教学质量。

    1、双语班授课教师每两考一次试认真讲评试卷并登记成绩。

    2、教务处和学校每个月检查一次“双语”教师的教案及一系列教学活动。

    四、工作安排:

    三月:

    1.各学科教师制定教学计划,超前两周备课,学校进行一次教学常规全面检查。2. 召开学科组长,年级组长,布置本学期教学教研工作。 3.学校行政,教研组长,学科带头人,骨干教师不定期随堂听课。

    四月:

    1.教学能手比赛

    2.双语教师口语测试

    五月:

    1.开展双语教研会议,结对子活动。 2.检查教案,作业,听课等业务活动。 3.教师双语水平测试。4、九年级1、2班摸底考试

    六月:

    1、检测教师的汉语听力能力。 2、双语班成绩排名 七月:

    1.双语教学工作总结。 2.双语成绩总结,反馈。 3.教师双语水平测试。

    通过以上工作,我们加强对学校双语工作的管理,确保各项工作目标及措施的落实,努力提高双语教学工作的质量,开创我校双语教学工作的新局面。

    拍克其乡中学 2016年2月28日

    篇十:2015-2016学年度下学期英语教学总结

    2015---2016学年度下学期英语

    教学工作总结

    制定者:陈思

    一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一学期的英语教学工作,有收获的喜悦和甘甜,但也有 时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查漏补缺,取人之长补己之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作做一总结。

    一、 班级情况分析

    本期担任三年级、六年级和七年级三个班的英语教学工作。三年级学生活泼好动,但学习习惯欠缺。六年级学生大多基础较好,成绩稳定,学习习惯较好。七年级学生中的三分之一学习态度较认真,对英语感兴趣,还有几名学生的英语成绩差,看着书抄单词都抄错,而且还有几名学生干脆都不学英语。

    二、 所做的工作

    1.严守纪律,努力学习强素质

    在工作中,本人能够严格要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退。积极参与文科组组织的教研活动,抓住机会到校外听课,学习他人的先进经验,并认真学习新课改理论,努力提高业务能力。

    2.制定计划,教学有序的进行

    依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律,制

    定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划,在此基础上,设计好每一堂课。

    3.精心备课,打造魅力新课堂

    全面熟悉所教内容,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时做到备教材,备学生,备教法,备教学手段。

    4.组织教学,优化课堂提质量

    坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,利用生字卡片,游戏,情景对话等调动学生的积极性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,并以小组为单位计分奖励,从而树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

    5.批改作业,精选巧练补缺漏

    坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。除此之外,对每天所学内容布置背诵任务,学生结对互背互查。

    三、 其它方面

    服从学校安排,顾大局。本期开学初,因为六年级班主任请假,学校安排我代班主任,我欣然接受。之后,又因初三英语老师请假,我接受学校的安排,把自己所教班级放下,全力以赴搞好初三最后冲刺阶段的总复习。

    四、成绩与不足

    经过一期的努力,所教三个班的均分分别为三年级94.9分,六

    年级89.22分,七年级76.1分,总体还令人满意,但也存在不足,例如七年级两极分化严重,最高分115分,最低分24分,所以在今后的工作中,如何辅后将成为重心。望来期有更好的成绩。

    2016.7

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