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    语文骨干教师工作总结

    2017-07-06  必发娱乐  本文已影响   字号:T|T

    篇一:市级中学语文骨干教师个人工作总结

    市级中学语文骨干教师个人工作总结

    XX年12月,我有幸被评选为xx市首届中学语文骨干教师,自XX年1月起,任期三年。光阴似箭,三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。

    我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。

    我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著,增强了我对名著内容的深入了解,也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章,开阔了我的教育视野,提高了我的理论水平;通过学习《教师的人格魅力》,我学会了如何做一名学生爱戴的老师,提高了我的做人修养。我还经常关注xx市教育博客的内容,在同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前语文教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后,又把在教学实践中的心得体会形成文字,写成文章。《我的语文教学观》一文,就是在这种情况下产生的。这篇文章在XX年3月《xx师训》发表后,受到同行一致好评。

    在教育教学过程中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力,奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧

    视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生,我总是特别的关注。XX年4月,我所写的必发娱乐留守学生的《xx》一文,荣获XX年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖,受到人民教育编辑部和xx市教育局表彰。

    在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在XX年8月5日县级典型课例公开课评比中,我所教学的《伤仲永》获得了总评86.67分,受到县教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。在XX—XX学年第一学期期末全乡统考中,我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在XX年12月xx县《祖国在我心中》征文活动中,我所辅导的学生xx、xx获得初中组二等奖和三等奖,我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。

    教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级组织的教科研活动,XX年4月,我作为一个骨干教师,参加了市教研室在xx召开的xx市初中语文教学研讨会。在会上,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累,笔耕不辍,我把我的教学心得和生活中的感受形成文字,写进我的博客。在XX年8月xx市教师教育技术优秀作品评选活动中,我的博客获xx市XX年度教师教育技术优秀作品二等奖。在XX年元月xx市优秀教育博文评比中,我的作品《xx》、《xx》分别获得xx市XX年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖,并享受xx市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉,并接受市教育局颁奖。

    为了更好地提高自己的教育科研水平,XX年6月,我成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“xxx”规划课题《xx》的子课题,并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求,我已完成一篇研究论文《xx》的写

    篇二:骨干教师工作总结

    骨干教师工作总结

    金山镇小学 王素琴

    2013年4月在学校的培养以及自身的努力之下,我被任命为金山镇校级的骨干教师。作为校骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。回首走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。镇小学实行骨干教师聘任制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。我把压力化作动力,做好各项工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

    一、思想政治方面

    在工作中,我发挥了骨干教师的示范、引领作用。“相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育理念。我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,又尽职尽责,有奉献精神。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我还认真制定了自我发展三年规划,给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

    二、教育教学工作:

    随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。我常常阅读摘录

    教育理论,学习先进经验和新的教育理念??不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。学期中教导处为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会:骨干教师的展示课、讲座??都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说,各级领导费尽苦心,为我们创造机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。为此,我珍惜每一次学习锻炼的机会,积极参与,认真记录,事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。身为完小教研组长的我积极推广“主动教育”的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。在我担任的三至六年级英语教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究英语教参和教材,反复的听英语教学朗读带,力求口语发音准确,起到良好的示范作用,我还充分利用网络优势,学习英语教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。课余向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的教学研讨活动中,我的公开课《on the farm》、《do you like pears?》获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。在期末教学质量检测中,我所教四个班级的英语“三率”均超过县级指标,并名列前茅。

    三、科研工作:

    我根据骨干教师的工作要求,我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师出谋划策,指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。在活动中相互学习,互相提高,并且认真笔记。课余我严格要求自己,我积极撰写论文,主动承担课题研究。2013学年我主持的县级课题《在主动教育中培养学生的倾听与交流能力》课题已顺利结题。由于领导和同事的关心、支持,2013年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。教育的路还很漫长我将不断努力,时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。

    四、存在问题 改进措施

    作为一名语文的骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵。在以后的工作中做到:

    1.为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次培训活动,认真记录学习的内容。

    2.在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常

    性的深层次的反思与评价。

    3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。

    在骨干教师培训、学习、实践中是充实的,因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着;在以后的时间里我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。

    我将一如既往地学习、研究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

    篇三:中学骨干教师教学工作总结

    平浪中学骨干教师工作总结平浪中学物理教师 潘家鸿

    一、 坚定信念,献身教育,努力提高思想政治素养 作为一名骨干教师, 我恪守教师职业道德,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思

    想,自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。工作上能顾

    全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务,从个人得失;同事间精诚合作、以诚相

    待。我还能以严谨的工作作风和良好的道德素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育做到

    动之以情,晓之以理。

    二、理论引领,不断提升自身素养。

    三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入工作中 。

    1、立足课堂,在实践中探究。课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成

    长的乐园。于是,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地

    融入到学生中,研究课堂,研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面,围绕“两

    纲”教育,精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。

    2、与日俱进,探索德研新方法 。 苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过:“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使

    天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以

    说明科研是教研的先导。为此,我根据骨干教师的科研专题要求,确定了自己的专题—— 《中

    小学衔接的策略与研究》。

    四、存在问题

    作为一名学校的骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有

    能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传

    授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不

    断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,

    成为全校、全镇、全市在教育教学上的排头兵。

    五、改进措施

    1.为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次

    培训活动,认真记录学习的内容。

    2.我在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好

    教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等

    教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

    3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备

    课、上好每一节常规课。

    回顾总结了一年的工作,我虽然取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后

    的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,

    我将不断努力,以更高的标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教学挂念,在教

    育教学中作出成绩。 2007年6月篇二:2015年骨干教师工作总结 2015年骨干教师工作总结1、2015年市级骨干教师个人总结 20xx年12月,我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师,自20xx年1月起,任期

    三年。光阴似箭,三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,

    但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀

    和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。 我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个

    学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻

    研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民主、平等、和

    谐的良好师生关系。 在教育教学过程中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性

    很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生

    的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦

    诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学

    生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间,我能够坚持正面

    教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对

    一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工

    作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们促

    膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生,我总是特别的关注。20xx年4月,我所写的必发娱乐留

    守学生的《空巢,谁在留守》一文,荣获二00七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例

    评选一等奖,受到人民教育编辑部和安庆市教育局表彰。在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求

    课堂教学的高效化。在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中,我所教学的《伤仲永》

    获得了总评86.67分,受到县教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步

    提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。在20xx—2010学年第一学期期末全乡

    统考中,我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在20xx年12月太湖县《祖

    国在我心中》征文活动中,我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖,我

    也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。为了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申报了中央教科所中国地方

    教育史志研究会“十一五”规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题,并获

    得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求,我已完成一篇研究论文《太湖县赵河

    农业中学历史》的写作。20xx年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一

    专刊《教育史志研究》(20xx年第6期第15-16页,下转第97页)上获得发表。这在安庆市

    教育史志上也是为数不多的。以上是我三年来的个人工作总结,很肤浅,也很不全面。作为首届市级骨干教师,我知

    道自己的工作还很不够。在以后的工作中,我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助,作

    为激励自己的鞭子,不断鞭策自己,使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩,做出

    更多的贡献。 2、2015年骨干教师个人工作总结 时间过得很快,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路,虽然很艰

    辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师,这既是一种荣 誉,更是一种

    压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对

    我的厚望。回顾一年的工作,我觉得既忙碌,又充实。现在 我对自己的工作进行一个总结和

    反思,以此来促进自己更快成长。

    一、思想政治方面我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我知道

    “学海无涯,教无止境”, 只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、

    乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,

    认识 到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划,给自己

    定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知 识、为自己更好

    的教学实践作好了准备。

    二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不

    断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教

    学水平。

    1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到

    课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

    2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港

    教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志,

    利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。 织梦内容管理系统

    3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体

    的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐

    步形成自己的教学特色。 织梦好,好织梦

    4、我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提

    高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

    三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,

    我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的

    语文教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

    (1) 备好课。我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,

    领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应 用在教学

    上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教

    材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集 中别人的优点确定自己的教

    学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。

    (2) 上课。我听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂

    得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓 住重点,

    突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性

    和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学习兴趣,有难度的问题找

    优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进

    行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。

    (4)每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自

    己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会

    更好。

    四、 严格遵守学校规章制度,做好骨干教师的带头作用我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥

    自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教 学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。

    五、反思工作,不断进取一份努力,一份收获,我任教的毕业班在2008年小升初考试中取的优异成绩,有多名学

    生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖,《构建优质课堂,

    让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖,另外我制作的课件

    《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。我常常静下心来想:作为一名骨干教师,我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干

    教师的称号?在看到一些成绩的同时,我也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己

    要努力提高自己的语文水平,来更好地适应现在的语文教学,在教科研方面的研究还要做得

    更加细和实。 一学期来,作为骨干教师,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高。

    然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前 进,学生的特点

    和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,特别是作为骨干教师,我必须时刻

    严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开 拓前进,才能为美好的明天奉献自己的

    力量。 3、2015年骨干教师工作总结20xx年4月在学校的培养以及自身的努力之下,我被任命为金山镇校级的骨干教师。作

    为校骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,

    更是一种压力与责任。回首走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。镇

    小学实行骨干教师聘任制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师

    它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。我把压力化作动

    力,做好各项工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

    一、思想政治方面在工作中,我发挥了骨干教师的示范、引领作用。“相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造

    心灵”是我笃信的教育理念。我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,又尽职尽

    责,有奉献精神。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准

    让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我还认真制定了自我

    发展三年规划,给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断篇三:骨干教师的教

    学工作总结

    骨干教师的教学工作总结时间过得很快,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路,虽然很艰

    辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师,这既是一种荣 誉,更是一

    种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生

    对我的厚望。回顾一年的工作,我觉得既忙碌,又充实。现在 我对自己的工作进行一个总

    结和反思,以此来促进自己更快成长。以下就是本人的工作总结:

    一、思想政治方面

    我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我知道

    学海无涯,教无止境, 只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、

    乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,

    认识 到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划,给自

    己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知 识、为自己

    更好的教学实践作好了准备。

    二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不

    断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教

    学水平。

    1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到

    课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

    2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港

    教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志,

    利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。

    3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体

    的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐

    步形成自己的教学特色。

    4、我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提

    高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

    三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着一切为了学生,为了学生的一切的理念,我

    将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广先学后教的教学模式,并力求让我的语文教

    学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

    (1) 备好课。我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,

    领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应 用在教

    学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透

    教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集 中别人的优点确定自己

    的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。

    (2) 上课。我听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂

    得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓 住重点,

    突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性

    和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学 习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练

    习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。

    (4)每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自

    己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会

    更好。

    四、 严格遵守学校规章制度,做好骨干教师的带头作用我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发

    挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学

    水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。

    五、反思工作,不断进取一份努力,一份收获,我任教的毕业班在xx年小升初考试中取的优异成绩,有多名学生

    考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖,《构建优质课堂,让

    学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖,另外我制作的课件《千

    克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。 我常常静下心来想:作为一名骨干教师, 我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨

    干教师的称号?在看到一些成绩的同时,我也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自

    己要努力提高自己的语文水平,来更好地适应现在的语文教学,在教科研方面的研究还要做

    得更加细和实。

    一学期来,作为骨干教师,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高。

    然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前 进,学生的特

    点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,特别是作为骨干教师,我必

    须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开 拓前进,才能为美好的明天奉

    献自己的力量。

    篇四:骨干教师、学科带头人工作总结

    宜良县章堡小学骨干教师、学科带头人

    管理工作总结

    本学期我校继续教育工作坚持以邓小平教育理论为指导,全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神,围绕我校的中心工作,切实开展师德教育活动,现代教育技术培训,继续教育远程培训工作,促进骨干教师更新教育观念,开展适应新1轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作,提高教师实施素质的能力和水平,加强骨干教师队伍建设。主要从以下几方面开展工作:

    1、加强骨干教师的师德建设,利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。针对全校教师开展的“永驻师魂”演讲评比活动,特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干教师要树立榜样.形成强有力的师德过硬的骨干教师群体.

    2、加强骨干教师队伍建设,根据市教育局的精神,对我校骨干教师实行动态管理,做好省市级骨干教师的选拔和推荐工作。我校骨干教师在各级比赛中获奖奖,在这些活动开展的同时也组织全校教师观摩,以骨干教师带动全校教师,提高专业素质。

    3、确立发展目标、形成规范。对骨干教师学校平时工作就给他们压担子,高要求学校为培养骨干教师,根据教师的教学实际和发展潜能,不同层次的推动目标,学校帮助制订自己的发展目标,为教师的成长提供平台,重点以现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修,教育思想与学科教学艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应

    用;教育科学研究,教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

    4、活动中承担任务、促其成长

    一、实施“青蓝工程”。教师的成长需要有表演的舞台,锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想,我们采取有效途径为他们提供了1个互相学习的机会冒号1是师徒结对。通过结对,给双方明确任务和内容,互相促进、共同进步,帮助他们更快地转换角色,以适应教育教学工作;这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。对于我校新调入我校的教师,学校将骨干教师与他们结成帮扶队子,让骨干教师地与新教师指导、交流的过程中促进成长。

    二、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式,促进自身的专业发展,同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。

    三、让其担任学校校本培训的培训者,承担1定的科目,使其有压力、有动力。

    下一步工作,我校将对骨干教师实行动态管理,能上能下,从而调动了全校教师的积极性,也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。

    篇五:小学骨干教师个人总结

    篇一:小学骨干教师工作总结

    小学

    骨干教师工作总结 (2009-06-25 20:58:07)

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    标签:

    杂谈

    “做一名好老师”

    是我一生追求的目标,也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位25年以来,我始终以勤

    勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一

    名好老师”作为自己工作的座右铭。

    一、认真学习,积

    极上进

    为了适应新时代要

    求,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章,努力使自己不被新课改的浪

    潮所淹没。并及时总结经验教训,我的论文两次获国家级奖,三次获省级奖,两次获市级奖。

    自己思想认识有了明显转变,工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合,

    认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的政治素养明显提高。

    二、敬业爱岗,严

    谨治教。

    “把学生教好,让

    学生成功”,是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师,最紧迫的问题是具有新的

    教学理念。多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实,加

    强教学过程全程跟踪管理,真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。具体做法是:

    在认真备课的同时加强教科书的批注,做到每一句,每一段严抓细扣,准确把握学生的接受

    能力,体现备课的实用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练,以读代讲,

    培养学生对知识的

    感悟能力和归纳总结能力,抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重

    点、突破难点学生的阅读能力明显提高。

    三、 班级管理

    在完全确保学生安

    全的情况下,认真做好学生思想教育工作,加强班级管理,充分发挥班级自管小组的作用和

    德育积分的作用,奖优促差,榜样示范,做到周小结月评比,强化班干部监督职能,规范学

    生言行,倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树

    立班兴我荣、班衰我耻的思想,真正做到了环境教室干净清洁,纪律安静有序,为学生创设

    了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。

    平时,我随手捡起

    地上的纸屑,随手关掉无人灯,随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣,从

    而达到一定的教育效果。我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种

    和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我

    的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出

    他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

    我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

    教育是一项高难度

    的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中

    将会有一份常人无法比拟的欢愉。

    篇二:小学语文骨干教师工作总结

    小学

    语文骨干教师工作总结

    时间过得真快,一

    转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作,虽然有些艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是

    收获。我有幸被评为骨干教师,这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是

    一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好各项工作,不辜负老师、

    领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。

    这学期我校引进一

    个新的研究课题:“随笔化作文”,并已实施,这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级

    级部的骨干教师和一位语文老师,我首先从思想上高度重视这一研究课题,并付诸于行动。

    我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会,做好级部的“随笔化作文”

    教学工作的必发娱乐工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处,实施

    方案以及怎样把作文教学做得更好:比如,作文的批改方式,评定方式等。在我的带领下,

    我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”,给了孩子们莫大的鼓励。

    作为骨干教师我深

    知自己肩上的担子很重,教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出??要不怎么有

    说服力呢?随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课,

    查找班主任班级管理的金点子,有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等

    理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念??

    不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。

    作为骨干教师我积

    极参加优质课评选,我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖,也去市里参加评选。我

    们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课,我抓住每次学习的机会,在不耽误课的情况下

    尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己,提高自己的业务。

    我作为骨干教师还

    有很多地方做得不够,今后我会更加严格要求自己,大胆实践,积极与我级部的语文老师交

    流讨论,争取把我级部的教研工作做得更好!

    篇三:骨干教师工作总结

    骨干

    教师工作总结

    金山镇小学 王素

    2013年4月在学校的培养以及自身的努力之下,我被任命为金山镇校级的骨干教师。作为校

    骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更

    是一种压力与责任。回首走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。镇小

    学实行骨干教师聘任制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它

    不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。我把压力化作动力,

    做好各项工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

    一、思想政治方面

    在工作中,我发挥

    了骨干教师的示范、引领作用。“相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育

    理念。我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,又尽职尽责,有奉献精神。我认

    真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学

    理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我还认真制定了自我发展三年规划,给自己

    定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好

    的教学实践作好了准备。

    二、教育教学工作:

    随着教改的不断深

    入,我时刻感到自己的不足。我常常阅读摘录

    教育理论,学习先进经验和新的教育理念??不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。学

    期中教导处为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会:骨干教师的展示课、讲座??都为我

    的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说,各级领导费尽苦心,为我们创

    造机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。为此,我珍惜每一次学习锻炼的

    机会,积极参与,认真记录,事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的

    教学中实践、吸收。课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生

    的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。身为完小教研组长的我积极推广“主

    动教育”的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。在我担任的三至六年级

    英语教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究英

    语教参和教材,反复的听英语教学朗读带,力求口语发音准确,起到良好的示范作用,我还

    充分利用网络优势,学习英语教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学

    效果。课余向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学

    的高效化。在本学期的教学研讨活动中,我的公开课《on the farm》、《do you like pears?》

    获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改

    进,学习兴趣有了提高。在期末教学质量检测中,我所教四个班级的英语“三率”均超过县

    级指标,并名列前茅。

    三、科研工作:

    我根据骨干教师的工作要求,我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师

    出谋划策,指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。在活动中相互学习,互相提高,

    并且认真笔记。课余我严格要求自己,我积极撰写论文,主动承担课题研究。2013学年我主

    持的县级课题《在主动教育中培养学生的倾听与交流能力》课题已顺利结题。由于领导和同

    事的关心、支持,2013年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。教育的路

    还很漫长我将不断努力,时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。

    四、存在问题 改

    进措施

    作为一名语文的骨

    干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、

    有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学

    生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,

    也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累

    教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵。

    在以后的工作中做到:

    1.为了提高自己的

    教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次培训活动,认真记录学

    习的内容。

    2.在备课中关注教

    材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发

    挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常

    性的深层次的反思与评价。

    3.将来我仍继续学

    习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。

    在骨干教师培训、

    学习、实践中是充实的,因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着;在以后的时间里

    我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。

    我将一如既往地学

    习、研究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

    篇四:申报中小学县级骨干教师个人总结

    申报

    中小学县级骨干教师

    个 人 总 结

    黎平县尚重镇中心

    小学 彭 明

    自我工作以来,我

    怀着“一定要当个好教师”的愿望,走上讲台,从事这崇高的教育工作,我时时渴望自己做

    一名最优秀的人们教师。多年来,我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事业之中。

    “教书育人,爱生

    如子,以教为乐。”是我工作的座右铭。在工作中我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要

    求,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为

    重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,按时

    完成教学任务,大力推进素质教育,曾多次被评为镇、校级优秀教师,优秀班主任,还在全

    县优质课竞赛中获得二等级,还几次被县人民政府授予“优秀班主任”的光荣称号,多次教

    学论文获县、州级二、三等奖,是尚重镇骨干教师和教学能手。为了今后的教学工作搞得更

    好,我现将任高级教师以来的工作情况作一下总结:

    本人2002年12月

    晋升为小学高级教师职务,自任职以来,我在努力工作的同时,自觉学习,刻苦钻研,于2004

    年7月获得贵州电视大学大专学历。我一直工作在教育第一线,敢于挑起学校教学工作的重

    担,忠诚于党和人民的教育事业,认真履行教师职务,为人师表,工作踏实,爱岗敬业,关

    心学生,团结同志,服从领导安排。履行一名教师的义务。工作责任心强,在教学上认真钻

    研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,时时以校为家,处处以教为荣。

    身为班主任,抓好班级学风,是我义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。

    一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展

    的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这几年的工作中,我在班级学风建设

    上,做到了以下几点:

    1、让学生多问,使

    学生养成了善思好问的习惯。

    在学习中,“问”是

    开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生

    间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效

    果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

    2、严把作业关,使

    学生独立思考,培养学生的战斗力。

    作业是知识的实践,

    不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于作业,我采取了相应措施:一是突

    出学习委员,课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信,进行作业的

    监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习差的同学进行辅导,帮助,

    启发他们独立思考,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成

    了,班级的战斗力增强了。

    3、课后复习,课前

    预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两

    个环节,因此,我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好

    复习。二是让学生学会寻找知识重点,搞好课前预习。久而久之,学生们养成了自觉学习的

    好习惯,学习成绩日渐上升。

    在以上几方面我花了大气力,做了很多工作,班级优良的学风是尚重小学各班学习的榜样,

    班级成绩步步升高。多年来,我一直担任小学高年级的数学教学工作,并担任班主任,每届

    学生,我都用这样的方式来加强学风建设,成绩十分明显。在2009年我把全校最差的班级变

    成了最优秀的班级,在升学考试中,我所执教的班级,数学单科成绩居全镇第一。2009至2010

    学年度获得全县小学数学教学质量三等奖。在2009-2010-2我教的尚重小学三(2)班数学在

    全县统考中人均分92分,荣获全镇评比第一名,。2011在全县升学统考中,我六(3)班数

    学人均分74.11分, 荣获全镇第一名。这些成绩的取得,与我平时抓学生学风是分不开的。

    这些年来,我还我

    在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益

    友,时时为人师表。在班主任工作管理方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、

    晨会、及各项活动对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀学

    生,感情上亲近学生,生活上关心学生。如:学生没够钱买菜,我自己掏钱买菜,亲自动手

    煮菜给他们。学生有病,我掏钱买药或背他到医院治疗,治病期间还给他补课。师生关系特

    别融洽,极大地激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习积极性,营造“比、学、赶、帮、

    超”的良好读书氛围,这十年来我转变差生50余人,家访、信访、电话访共达1000余次。

    所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还多年被学校评为优秀班集体,同

    时本人被学校评为优秀班主任。

    作为学科教师,要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风,也是对自己的

    要求。因为:“亲其师,才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,学生才会喜

    欢你的人,才会喜欢上你的课。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才

    可以教育孩子。”爱心是具体的,是具有浓厚的感情色彩的。多年来,我每天早上提前上班到

    教室辅导特困生。为了学生有良好的学习习惯,我牺牲自己的休息时间。陪他们一起学习,

    一起解决问题。同时,观察学生的一些学习的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为

    一个任课教师最基本的日常工作,也是作为一个教师耐心和爱心的具体体现。遇到问题,学

    生乐于与我交谈、探讨。还挖掘学生

    身上的潜能。人人都喜欢表扬,需要表扬,需要关爱。学困生更需要。他们需要老师这把钥

    篇六:高中骨干教师工作总结

    篇一:市级中学语文骨干教师个人工作总结

    市级中学语文骨干教师个人工作总结

    xx年12月,我有幸被评选为xx市首届中学语文骨干教师,自xx年1月起,任期三年。光阴似箭,三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。

    我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。

    我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著,增强了我对名著内容的深入了解,也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章,开阔了我的教育视野,提高了我的理论水平;通过学习《教师的人格魅力》,我学会了如何做一名学生爱戴的老师,提高了我的做人修养。我还经常关注xx市教育博客的内容,在同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前语文教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后,又把在教学实践中的心得体会形成文字,写成文章。《我的语文教学观》一文,就是在这种情况下产生的。这篇文章在xx年3月《xx师训》发表后,受到同行一致好评。

    在教育教学过程中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力,奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生,我总是特别的关注。xx年4月,我所写的必发娱乐留守学生的《xx》一文,荣获xx年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖,受到人民教育编辑部和xx市教育局表彰。

    在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在xx年8月5日县级典型课例公开课评比中,我所教学的《伤仲永》获得了总评86.67分,受到县教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。在xx—xx学年第一学期期末全乡统考中,我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在xx年12月xx县《祖国在我心中》征文活动中,我所辅导的学生xx、xx获得初中组二等奖和三等奖,我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。

    教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级组织的教科研活动,xx年4月,我作为一个骨干教师,参加了市教研室在xx召开的xx市初中语文教学研讨会。在会上,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累,笔耕不辍,我把我的教学心得和生活中的感受形成文字,写进我的博客。在xx年8月xx市教师教育技术优秀作品评选活动中,我的博客获xx市xx年度教师教育技术优秀作品二等奖。在xx年元月xx市优秀教育博文评比中,我的作品《xx》、《xx》分别获得xx市xx年

    优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖,并享受xx市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉,并接受市教育局颁奖。

    为了更好地提高自己的教育科研水平,xx年6月,我成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“xxx”规划课题《xx》的子课题,并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求,我已完成一篇研究论文《xx》的写作。xx年6月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一专刊《教育史志研究》上获得发表。这在xx市教育史志上也是为数不多的。

    以上是我三年来的个人工作总结,很肤浅,也很不全面。作为首届市级骨干教师,我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中,我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助,作为激励自己的鞭子,不断鞭策自己,使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩,做出更多的贡献。篇二:申报高中英语骨干教师工作总结

    个人工作总结

    本人2003年7月参加工作,2010年12月被评为中学英语一级教师,任现职以来,本人坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针、政策,拥护改革开放,思想上、行动上和党中央保持一致,模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,积极参加继续教育,努力学习专业知识,不断充实自己。积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施,具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

    任现职以来本人担任初2012级7班和高2015级2班班主任,都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“班主任是学生人生品格养成的模本”,“使人惧不如使人爱,使人爱不如使人敬”。所以,本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯,为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展,为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质,为自己融入社会和奉献社会奠定基础,当然本人自己也时时严格要求自己,以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中,本人注重班干部的培养,致力于良好班风的建设,对所带班级倾注自己的全部热情,想尽一切办法,利用一切有效的教育资源,开展丰富多彩的课外活动,把教育融入学生的文体活动中。本人认为,开发学生智力,促进学生非智力因素的发展,拓宽学生视野,使每一个学生健康成长,是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起,从身边的小事做起”的育人原则,也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了乐趣,也获得了收成。初2012级7班中考成绩全县前500名,名列年级重点班第一,高2015级2班在2014年秋被评为县级优秀班集体。

    担任班主任期间,结合本班学生实际情况,制定奋斗目标,经常和科任教师、学生家长保持联系,紧密配合,对差生转化工作方法得当,有成效。

    在教学中,本人关心爱护学生,因材施教,兼顾好中差,既注重对“尖子生”的培养,也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任,既是学生的“家长”,也是学生的“大哥哥”,更是学生的好朋友,在教学中,在课内外,本人和学生打成一片。同时,本人向德高望重的老教师看齐,注重加强自身修养,用自己的言行影响感染学生,本人曾经担任班主任的初2012级7班,德、智、体、美、劳全面发展,在中考中取得较好的成绩,得到同行和社会的好评和认可。

    在英语教学工作中,认真履行教师工作职责,严守教学常规,认真钻研大纲和课标,深入研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论,不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课,以学生为主体,充分发挥学生主动学习的作用,培养学生良好的英语

    学习习惯,最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基矗教学中,大胆探索和实践科学的教学方法,探索出“双主互动四变”英语教学方法,在重庆市第二届“仁爱杯”教学论文大赛评比中荣获一等奖。摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。

    5年中学英语教学的探索和实践,砥砺出本人这把教学的宝剑,也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教一级履职4年多来,教学成绩斐然,深得学校领导的信任,连年安排本人从事尖子班或者重点班英语教育教学任务。

    除此以外,本人还积极申报课题研究,2013年12月,县级课题“山区初中英语分层教学策略研究”结题,并获良好等级奖;同年主研“英语高考复习策略研究”结题,也获良好等级奖。

    虽然本人在教育教学中取得了一些成绩,但这只是个开始,今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作,埋头苦干,努力向更高的标准迈进。 武隆县长坝中学校 2014年12月3日篇三:骨干教师工作总结

    骨干教师工作总结

    “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自从去年被评为县级骨干教师以来,我更是以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:

    一、在思想上爱党爱国,积极进取。

    我积极参加各种学习培训,认真参加了政治学习,认真做好笔记。努力学习马列主义,毛泽东思想,不断改造自己的世界观,敢于开展批评与自我批评。拥护党的领导,工作中严格要求自己,团结同事,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律,教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

    二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

    在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上我的课。在课堂教学中,我坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。在教学过程中重视对学生知识与技能的培养,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。

    我认真的批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,通过给他们补课,把他们以前学习的

    知识断层补充完整,这样,他们进步很快,兴趣和求知欲也会随之增加。

    三.业务提高方面

    在校内,虚心、主动地向李波学习信息技术,丰富教学手段,帮助刘丽处理课后疑难。开展并参加了教师公开课活动。所作的公开课获得了全校师生的好评。而且抓住学校安排听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。在教学研究活动中,老师们积极参与,在教学中自觉养成学习、反思、研究的习惯。在实践中发现问题,研究问题,解决问题,不断总结,共同提升。所撰写的论文获得了市级一等奖。在不断的工作实践中,我深深地认识到,教育教学需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生,如何作好更好的教书育人,这些还需不断地努力。

    总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

    骨干教师工作总结

    拜泉镇中学 赵洪艳

    篇七:申报中小学市级骨干教师个人总结

    申报市级中小学骨干教师

    个人总结

    张家口市沽源县丰元店寄宿制小学:郭秀荣 自我1990年参建工作以来,已有20多个年头了。从走上三尺讲台那天起,我就以“当一名人民满意的教师”,作为自己的座右铭。 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学行为,现就自己思想、工作等诸方面做如下总结:

    一、师德为先,献身教育。

    “学高为师,身正为范”,要想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。教师的道德是立身之本,是作为教师最起码的条件。我在师德上首先严格要求自己,认真学习和领会党的教育方针及教育家的教育思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。为了提高自己的思想觉悟,我认真学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。还学习了德育专家孙学策老师的思想:德育要从大处着眼,小处着手。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作,任劳任怨;在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。由于工作出色,近五年我的师德考核两优三良。

    二、理论引领,提升素养

    今天的世界是知识和科技的时代,面对瞬息万变的信息,我清楚地认识到:知识需要不断更新,只有不断学习,才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的教师,必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇,不断地追求自我的超越。多年来我坚持读书、学习,还虚心地向各位老师请教,认真地钻研教材和教法,积极参加教研活动,努力地学习先进的教育理论和教育思想,并注重与教学实践相结合,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,形成了自己的教学风格和适合我们学校学生的一套教学方法。还积极参加学校、市级、省级的各种学习培训。2013年11月7号到26号,我有幸参加了“国培计划”——河北省农村中小学骨干教师培训。我不仅聆听了专家赵锦瑞的精彩课堂《我的语文教学探索》、柴东升的《培养学生自主识字能力的方法》的讲座、姚颖的绘本故事从《好饿的毛毛虫说起》的讲解??而且零距离地学习了名师的教学艺术和先进的教育教学理念,让我的自身素养又有了进一步的提高。我主动将这次培训的成果带回单位,充分发挥骨干教师的作用,积极示范,大胆引领,带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。使学校语文组成为了全校活动最丰富,效果最显著的组别,促进了大家的专业素质的成长。

    三、点滴成绩,收获充实

    一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水,而我收获的却是一份份充实。几年来,我多次参加校、县组织的各类教育教学研究活动和比赛活动,并取得了一定的成绩,受到了广泛的好评。

    1、1994年9月,因所任学科成绩突出,分别受到乡政府和总校

    的表彰;

    2、2004年9月,荣获沽源县“优秀教师”称号;

    3、2006年6月,在沽源县教育局举办的小学新课标优质课评比活动中获二等奖;

    4、2006年6月,我撰写的《在教学过程中培养学生的说话能力》在全国教师教育论文征文活动中获一等奖;

    5、2006年9月,荣获张家口市“优秀教师”称号;

    6、2011年5月,我指导程锦前同学的《我的家乡》作文,荣获县小学作文竞赛三等奖,我也受到学校的表彰;

    7、2012年5月,我的论文《阅读教学中学生个性的培养》荣获教研成果一等奖,在小作家选刊上发表;

    8、2012年9月,荣获沽源县“优秀班主任”称号;

    9、2013年6月,我指导曹艳婷同学的书法作品在县少年活动中心书法比赛中获一等奖;

    10、2013年11月,我参与的张家口市“十二五”规划立项课题顺利结题

    11、2014年1月,我参加的“国培计划”(2013)——河北省农村中小学骨干教师培训项目语文培训,成绩合格。

    因为我的努力,2009年、2012年年度考核为“优秀”。受到领导的高度评价。

    总之,成绩和荣誉只能代表过去,更重要的是怎样把握好明天。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,更加认真学习研究,扎实工作,不

    断创新,与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,让辛勤的汗水,浇灌出更加鲜艳的花朵。

    篇八:2011——2014年骨干教师任期个人总结

    骨干教师任期个人总结

    双泉小学:骆晓菊

    2011年9月至2014年8月,我主要担任双泉小学教务、继续教育、科研、学生学籍管理等工作,任教数学、美术、生命生活与安全等课程。三年来,本人恪尽职守,踏踏实实做好每一项工作,现总结如下:

    政治思想方面:

    本人无论是做普通教师,还是担任学校中层干部,不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章制度,还用自己的言行做好同行的典范。从未从事有偿辅导,常常利用休息时间对学生进行个别辅导,与学生交流谈心,始终保持和谐的师生关系。自己的所作所为促进了学校工作的开展。

    2013年9月,荣获德阳市“华民年度师德标兵”。

    教育教学方面:

    对所教学科总是认真钻研课标,从总体上把握对教材的具体要求,然后结合教材内容和本班学生现状,探讨行之有效的教学方法,教学过程中体现师生互动、生生互动学习,注意发展学生思维,也注意充分利用电教媒体,有效激发学生的兴趣,为了提高课堂教学效率,自制了一些实用的教具,其中课件《植树问题》在广汉市2012年教师多媒体教学软件大赛中获一等奖,教具《桃花结构模型》在广汉市2013年教师自制教具评选活动中获二等奖。近三年的教学成绩均在市平以上,甚至前列。

    作为学校分管教学的领导,认真细致做好教学常规管理与检查,促进全校教学质量的提高,近三年超市平均水平的达标率依次为72.5%、82.5%、85%,呈逐渐上升趋势。

    2011年荣获教学管理工作先进个人。

    教科研方面:

    一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,也反思其她教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,撰写论文数篇,反思促进了自己业务素质的提高。

    2011年11月,论文《培养问题意识,增强学生解决问题的能力》获德阳市一等奖

    2012年6月,论文《浅谈随班就读的智障儿童数学能力的培养》获德阳市三等奖,

    2012年12月,论文《巧抓文本切入点,提高课堂高效率》获德阳市一等奖, 2012年12月,论文《美术课堂盛开尝试之花》获德阳市二等奖,

    2013年9月,论文《推陈布新高效讲评——小学数学作业讲评初探》获德阳市一等奖。

    在“构建高效课堂,促教师专业成长”校本研修活动中,自己带头尝试,分数的运算、空间与图形、实践与应用等类型共上了10堂研究课、示范课,在尝试中不断反思总结,构建了适合我校的高效教学模式“三步三查”模式。压缩了教师独讲的时间,做到当堂检测,及时反馈,有效提高了课堂教学效率。

    多年的反思,为教育科研积淀了基础,为课题研究提供了实践素材。在广汉市级课题《运用远程教育 引领农村教师专业化成长研究》中担任主研人员,2012年,教育科研阶段成果《“星级评价”激励教师专业化成长》获广汉市一等奖、《借助远教资源 营造培训平台 引领教师专业成长》获广汉市三等奖。2013年《运用远程教育 引领农村教师专业化成长研究》科研成果获广汉市三等奖。

    指导培养青年教师方面:

    本着“共同学习,一起进步”的理念,我先后与段厚彩(初教毕业班)、吴光建(语文转数学老师)老师结为对子。采取的基本活动形式有:研讨教材处理和教学上的问题;互相听课评课;如何写好教学反思;如何高效讲评;如何系统复习;如何培养辅差等等

    经过一段时间的培养和指导,这两位老师在教学方法、课堂教学方面都有较大的提高吴光建老师对于数学的教学已能熟练操控,教学的各项指标均在市平以上。

    由于踏实的工作,得到校领导的肯定,家长的信任,学生的尊重。在今后工作中应当改进的问题是:校本教研创新力度不够;申报市教研课、公开课不够积极。我定能克服困难,一如既往的奋发工作,努力做到使我们的教育让人

    民满意。

    篇九:骨干教师个人总结

    骨干教师个人总结

    光阴似箭,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。

    我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

    我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还经常浏览《大家语文网》的内容,从同行的博客中学习经验,探讨不足,及时把握当前语文教学的最新动态,并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。 在语文教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中,我的公开课《泉城》获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。

    我在中年级语文备课组长的工作中,各方面都起到模范带头作用,与同事和谐相处,营造了良好的团队合作精神,从而提高了共同学习的有效性。同时我还密切保持和实小教研组的合作关系,做好沟通两边教学工作的桥梁,使得两校工作同步进行,共同发展。

    在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好,学生团结和睦,在学校中队会评比中获得一等奖,在冬锻三项比赛中获得长绳第二名,接力赛第一名,以及单人奖项。

    教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累,笔耕不辍,本学期我继续不断充实《大家语文网》的个人教育博客,我的第三期市级个人课题已按要求上报结

    题材料,第四期个人课题《体验式作文激发学生习作兴趣的研究》在区里立项,我的论文《体验作文 体验快乐》获得南京市论文评比三等奖。

    作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

    班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:

    一、工作篇

    (1)在班级管理上:

    1、军训期间,多与学生交流,了解学生的兴趣爱好,分析和了解他们的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍。

    2、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。

    (2)在学风建设上:

    1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持。

    2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导。

    (3)在心理辅导上:

    1、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;

    2、在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历;

    3、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

    二、成绩与问题篇

    学风建设上:在信心教育的影响下,我们班上的学生改变了自卑的学习心理,信心宣誓

    精神饱满、热情高涨。绝大部分学生能够做到勤于学问,告别三闲,有一股“静、净、竞”的学习氛围。

    班级管理上:班干队伍素质加强,责任心意识浓厚,班级体荣誉感强,团结作风好。 虽然在班级管理上,取得一些成绩,但是仍然还有很多不足:如学生自主学习的气氛还不足;学生在惜时教育上缺乏,迟到现象会时有发生,目标意识也不强等问题依然存在;在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

    三、反思篇

    (1)班主任班级管理工作有待加强。

    1、班主任批评的艺术性。

    2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

    3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致;

    4、学生心理辅导的持久性。

    (2)班主任工作的反思

    1、管理上的原则性。

    2、管理过程中的民主性。

    3、注重班主任的工作和心得交流。

    四、方向篇

    1、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。

    2、加强本学科的知识水平,扩大视野,在具体的教学过程中,努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。 加强对中学生心理知识的学习力度,提高分析学生学习心理,人际交往心理等方面的能力。

    3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驴技穷的时候,学生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鉴的,如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议,学生与班主任的距离将进一步拉近,学生敢于也乐于和班主任接近。

    学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。从教经历让我真正体会到了为人师之苦,为人师之累,为人师之难,为人

    师之乐,它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

    教师年终总结

    小学教师年度个人工作总结

    自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。

    一、思想品德方面:

    在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

    二、教育教学方面:

    一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

    1、尊重学生是以学生为主的关键。

    在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

    2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

    学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

    3、明确学习目标。

    语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

    4、规范作业。

    学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

    5、多开展语文实践活动。

    利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。

    6、制定帮教方案。

    对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

    7、课题研究工作。

    在课题研究工作中我所做的工作有:

    1、提高课前准备工作有效性。

    (1)提高备课的有效性。

    我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。

    (2)提高学生预习的有效性。

    一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。

    2、对课堂操作的有效性的研究。

    (1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。

    (2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。

    篇十:2014年骨干教师年度自评报告

    2014年骨干教师年度自评报告

    青龙凉水河总校:陈海燕

    自被评为小学语文学科骨干教师以来,在几年来的工作中,我始终按骨干教师的标准严格要求自己,履行骨干教师的职责,切实发挥好骨干引领、示范和辐射的作用。几年来,我尽我能作好力所能及的工作。现将一年来的工作简要总结:

    一、加强理论学习,不断提升语文教学的理论素养

    骨干教师这一称号,关乎领导的期望和教师的信任,我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,作为骨干教师不仅应是学科领域的教学、科研行家,更应是师德的楷模,具有高尚的职业道德和职业品质。在工作中我始终坚持“学为人师,行为示范,为人师表,教书育人”的工作准则,同时我不断学习,两年来,我认真阅读《小学语文教师》、《小学语文教学参考》、《小学语文教学中的问题与对策的研究》等书籍并做好读书笔记,写出了读后感,来进一步提升自己的理论水平,人文修养和专业指导能力。同时我结合自己的教育教学体会撰写《指导学生作文》论文被评为县级二等奖。

    二、深入实践,上好示范课,充分发挥示范、引领作用。

    作为骨干教师,通过教研、教改方面的深入学习,能够及时的捕捉到改革的方向,而通过教学,又能发现我们现在教学中存在的问题,为了解决这些问题,我能够及早的将所学的新知识应用到教育教学实践中去。在应用方面,又能发现许多经验与不足,在教研活动中将这些问题拿出来与大家交流、探讨。把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程,充分体现学生自主学习的过程,把教学过程转化为培养学生语文素养的过程,把课堂教学提升为艺术化的过程,使听课的老师深受启发。我所讲授的《自己的花是让别人看的》别评为县级优质课,并到抚宁大道小学,清河沿小学,下草碾小学多次送课,深受老师和学生的好评,同时参加了班主任大赛并获二等奖,而我所带的班级被评为学校“校优秀班集体”,我被评为“质量标兵”。

    三、指导教研组年段组的教研活动,为青年教师成长把舵引航。

    在学校的教学工作中。我积极配合学校教导处认真开展教研活动,在备课中加强研讨,发挥集体的力量,实现教学资源的共享。教学工作中制订详细计划,通过相互学习、随堂听课、专题研讨等形式追求指导实效,促进青年教师的迅速

    成长。每次听课或培训回来,我都会主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次参加学校的教研活动前,我都主动和她一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。

    四、存在问题

    作为一名语文的骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵。

    五、改进措施

    1.为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次培训活动,认真记录学习的内容。

    2.我在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

    3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。

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